我会犯很多错误。所以请原谅。成长是一场冒险，在你面前，我的勇敢和懦弱你可以看在眼里，可以不放心上，岁月会把它们沉淀或者燃烧干净，说到底，我们是普通人。

这一周过得真快，又得写简书了。生活简单、心情单纯的好处是一切都比较宁静，只要不造作，处处皆可成风景；不好的地方是没什么可回望的，就像是一部电视剧很快就结束在团圆或者死亡里了。可是我宁可相信，成长是一场冒险，灵魂能生产金币，年少轻狂才叫度过了时光。

我是一个经常反思自己错误的人，这是一种自知的能力。一个人可以犯错，而又可以改正，这世界上真的没有比这个更好的事情了。怕犯错，怕得罪人，怕对不起人，怕尴尬难堪……瞻前顾后的结果，有点像是提着自己的头发，追求飞向天外的自由，这是不可能的。人生旅途漫长，我们时刻都在路上，一旦选定了一条路，就得一股劲走下去，不可能随时拾掇行装，欲进还停吧。

一个人的成长、成熟，往往会走向他始料不及的反面。对错误越在意，到了一定阶段以后，反而会不去在乎了。

在校园里碰到一群群的学生跟我问好，我有时候在想，这么多少男少女，你看他们或明亮或懵懂的眼睛，有多少是心思混沌、童蒙未开，有多少心藏锦绣、大智若愚，有多少是受心理暗示，觉得自己笨得一无是处呢？其实每一个孩子都是某方面的天才，都是家庭的希望，都是宝贵的人力资源，都是开拓未来的前锋。

我看着这群学生，初中生，我希望他们每一个都不要苟且而沉默。

我觉得我之所以还在这里，是因为我曾经交付了自己的青春，是因为我对这里有归属感。

在我看来，学生心思混沌、童蒙未开的，就训练他们读文章、写字、讲笑话、说故事，也许可以布置有趣的任务给他们；对心藏锦绣、大智若愚的，就把有挑战性的、那些有难度的、需要有把握的任务给他们，激发他们智慧的火花；对大多数的孩子，则以训练和鼓励为主，帮助他们找到自身的闪光点。那些往往觉得自己不够优秀，家长老师们出口和未出口的“笨”字，都让他们错误地认识自己，一旦自己也产生了自己笨的想法，就会按照错误的模式去选择、去做事，也许真的就会显得毫不起眼了。这是教育中最要避免的现象。

自我暗示，有时候又是难以避免的。人都会有一种心理需求，就是避免错误，为了避免错误，而不去尝试，把学习的主动性忘到九霄云外。老师让你做题和思考的时候，你怕做错，不跟着老师积极做训练，自己一做题，就不知道怎么做。所以得强化基础训练。直到对每一个解题的方法和概念都透彻掌握。

我想起杜郎口中学的教育奇迹，想起魏书生的六步教学法，他们让孩子动起来，他鼓励他们说：“该玩就玩，该唱就唱，生动活泼，才能提高学习效率。”他们都是敢抓敢放手善于激励的老师。

当家长式教师很累。不得不成为家长式的老师是教育的无奈。我觉得没有必要讨论为什么农村学校难出人才，为什么农村教师埋头苦干而收获迷惘，因为答案很现实，很明显，是时代不一样了，教育环境不一样了，社会对学生的要求不一样了，学生自己对未来的期许也跟从前不太一样了。社会的富足和稳定，很容易使一个人只关注着自己三米以内的享乐，也很容易使一个人甘心成为劳动的机器。面对未来，不是等风来把阴霾吹走，而是要想办法告诉世界你的存在，不管那声音目前还显得多么缥缈。

请看郑愁予的现代诗《错误》

错误

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

达达的马蹄声是这首诗里唯一的声音，它叫醒了一个人，它是一个“错误”欢喜又失望了一颗心。它的到来不是为了另一个人的心想事成，而是为了自身漫长路途的历程。我觉得，一个人与其做一个等待游子的思妇，不如做一个被等待的游子。因为前者纵然有美丽的容颜，却只能在静守和封闭中老去；而一个游子，却是奔走过、追寻过、抗争过、失去过、也获得过，他会结识过多少个温热的人，亲历过多少未知的地方啊。这种生命的状态才是强者的选择，这样的生命状态才是鲜活的，充满着希望的。有人说这首诗在画面感里有一种东方古典美，我却觉得是对古典美的突破，那达达而过的马蹄声，是新时代信马而来的声音，可是新生事物，一开始却都是个“错误”啊！