今天是线上上课第一天，很早便来到了单位，按照上级要求，我们是在单位直播线上上课，学生在家学习，因为周一上午没课，所以主要自己备课，同时协助老师们进行网络直播。软件安装和调试工作。
老师上课基本上有三种模式。
第一个模式在教室运用一体机下载企业微信直接进行直播，优点是：很便捷的运用一体机的电子白板，以及文本扫描功能，可以非常便捷的板书，板书速度和质量都不错，与在教室上课基本变化不大，只是要对着黑板上课。不足的地方是声音有些嘈杂，因为在教室内，讲课声音也很大。但是学生的视角却存在声音效果不佳的情况，杂音也多音量不是很大。这个最大问题还是网络不流畅，解决方案就是用流量，一天看到自己的流量用了4.5G。
第二个模式是手机模式，这个需要一个支架或者自己设计一个固定手机的模式，看到有些老师运用摆放手机的支架对照课本就可以直接上课，从课堂效果来看，声音和画质都可以。但是需要教师一个不但的调试和磨合的过程。同时手机用电也很快，要及时充电。此时，板书是手写板书，也不用准备课件，只要脑中有丰富的资源储备，效果还是蛮好的。简单有效。
第三种模式是笔记本电脑模式，这个模式需要课件准备，或者讲授材料拍照准备。这个需要提前做好备课，这个方式提问还是蛮好的，学生上麦回答问题，以及能够兼顾学生的文字回复的问题。唯一的不足就是运用鼠标板书效果很差。
不知道以上三种模式，学生更喜欢哪一种模式，每一种模式在学生视角下又是感觉如何，明天调查一下学生。
今天下午上了两节数学，主要是习题课，存在的问题是因为多位家长的加入，所以能够看到在线学习的学生人数，但是看不到不在线是哪位同学？不能够类似小管家那样里面查出不在线的同学名单，但是我能够导出我所上课学生在线时长来。对于时长短的学生可以询问一下具体原因。同时下午有我的班会，班会上邀请了几位同学进行线上对话，普遍感觉到了很累，并且用眼很累，一天的课很密集，自然很累，于是建议他们利用班空，见缝插针适当的做些简易的运动。同时通过穿插不同学科老师的上课，也发现学生胡乱评论，甚至互相运用评论区进行互相谩骂和一些不当言论。所以建议明天安排值日班长进行记录回答问问题积极的同学和乱发言论的同学（需要截图）记录。这样要求一下。
晚上自习，也是借助网络一块讲评了习题和部分练习题，在线回答问题和上麦回答问题的学生都很积极。最后我断了线，很多同学立马撤出，很多同学还发了一下不当言论，也有同学担心我没看到，便截图给我。
学生自我反应最大问题还是专注力不集中，自我约束能力差，注意力不能够很集中，懒散，还没提到玩游戏的诱惑，但是如何解决这个问题呢，坚持不断自我基于具体问题的反思，不断的提高自己的自控力，同时对于感到“累”，我感觉也是一种很好的充实感， 同时可能信息量很大，要注意及时消化。同时晚上要休息好，不要熬夜，及时锻炼身体。
针对以上问题，每天安排两位值日班长，做好记录。一个专门记录上麦回答问题准确并且得到老师好评或者肯定的同学，一位负责记录不当言论的同学（有截图）。
