昨晚孩子做作业，没有做完，还是熬时间，但是我的心情是平静的。感觉我真的是管不了了，我也不管了。

早上起床，儿子就开始说，我把他叫晚了。

我说：“那几点叫你合适？”

他说：“平常几点？”

我说：“平常是7点20分，今天我叫了，看你睡的很香，我就出去送了下爷爷和婆婆。”

他说：“你给老师打电话，反正是你叫我晚了。”

我说：“哦，你迟到需要我给老师打电话.”

他说：“那我起不来，你又不叫醒我不是你的事是谁的事？”

我说：“那你定个闹钟。”

他说：“闹钟响了我也听不见。”

我说：“那你定个闹钟，如果闹钟响了我听见了我就叫你，怎么样？”

没说好也没有说不好。

吃饭时一直在说要迟到了。我也没有多说话。

我提醒他书包没有收拾。他说，你给我收拾。命令的口气。

我就去收拾了。收拾完后，我给他说，这次是妈妈最后一次给你收拾书包，以后你自己收拾。

儿子说：“我不信。”

我哦了一声。孩子不信我也理解。我包办的太多了。

当我每次要跟孩子分清界限的时候就心里开始变得硬邦邦的。让自己变的冷冷的。很生硬。是什么原因呢？

我觉得不应该让孩子自己做？我不相信孩子自己能做好？我没有做好跟孩子划清界限的心里准备？是不是觉得只有自己没有感情的时候才能做到中正？

不知道自己是什么心理？

陈敬Chris:

可能怕自己心软吧

陈敬Chris:

心一软，又恢复成以前的样子

我:

@陈敬Chris 你说的有道理。

我:

担心自己又去帮，为什么会去帮，孩子还是没有做好所以要去帮。我现在冷冷的，就是告诉他，你自己做啊，你做不好我也不会帮你的。感觉还是不相信孩子自己能做好的心理。

在想一想，其实我是能做到不帮的。但是不帮他而他没有完成或者没有做好，这时候需要我来出面的。因为老师会打电话，我不知道怎么应对老师（给老师说孩子的事情让孩子自己做，老师是不接纳的，老师认为孩子没有做好会给她带来麻烦，而且明明看见孩子没有做好还不帮孩子或者不引导孩子做好这样的父母是不负责任的。）。老师批评孩子我担心他心理受到打击对他的成长不利。

是不是应该这样想，事情是孩子的事，结果也应该孩子承担。

这样做的前提是：孩子有能力完成这个事情。就想刚出生的宝宝不可能让他自己穿衣服一样，虽然穿衣服是他的事情，他还做不到。

问题应该在：我现在不能确定孩子是否有能力做好这件事，我是否可以放手了。

怎么判断是否可以放手了？孩子是有这个能力的？