岁月不居，时节如流。 转眼两个月就过去啦，从前的暑假就是计划去哪里玩，去哪里吃什么好东西……这个暑假因为互加计划，我们有点不一样，以前的计划都还有，同时还多了一样学习充电，提升自己，感谢互加计划，让我的暑假变得更加有意义。
在这次的学习中我学到了许多关于阅读教学的新概念，听到很多新的词汇:唤醒，吻醒驯服等，不到如此，还不断突破自己去朗读，绘画（绘画水平有所提高）等等。
总之特别感谢互加计划负责人把全国的教师链接在一起。
接下来我来谈谈我在新学期的阅读计划：
我教学的对象是二年级的学生以绘本教学为主首先知道绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发“绘本悦读”这一课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。
绘本阅读的意义：
（1）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。（朱永新）
（2）共读，就是拥有共同的语言与密码。
（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。
（4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。
以下是我拟定的阅读计划表：
专门规定读书时间
每天上课时间要有阅读的环节;每周三中午为阅读课活动时间;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围
形成奖励模式
每次的阅读都会进行反馈，让学生把自己通过学习用表演，绘画等方式在班里进行全班的交流，对学习积极的同学可以进行积分赛的形式，激发学生阅读的兴趣。
