今天老师对我们说，上午第二节课会有一节公开课，外班的老师都会纷纷跑到我们班听公开课，公开课就是外班的老师听我们班的老师讲课，觉得我们班好的就开始评论。
第二节课到了，我们都纷纷的跑向班里，上公开课。我们在上课的时候挺直着腰板认真的听着老师讲课，我们头开始老师讲了战争的时候，梁启超他在以前的时候，国家很贫穷，我们国家的年轻人在国外留学，他们看见一部电影上演的是中国人被日本人杀了，可是我们中国人他们都拍手叫好，梁启超他看到了这个情况，就写下了老师正要给我们讲的这一课少年中国说。
老师指着少年中国说这五个字，让我们提出问题，我们没有一个人举手，最后我们班的董俊威同学举手说：为什么要说是少年中国？老师说少年中国等你读了课文就明白了。这就没有一个人举手了，老师看了看情况就问我们。还有什么致我们没有说呢，我们都大声的说：少年中国说上的那个说字没有提。后老师说了之后，我们就开始学课文。
我他们学着学着，我看见老师就拿着笔在一个本子上写，但是我看不到上面写的是什么，但我知道上面写的肯定是对我们这节课的评语。观察到在所有的老师中，唯独那个穿蓝衣服的。进来时就心情满满的，那个老师写的评语最多。看来他对我们这节课最重视。老师在讲课时也让我们提出了问题，虽然我们提出的很少，但是我们的读声非常大。且我们读的既有停顿，又有感情。
叮铃铃，叮铃铃是下课的声音，我们的带班老师走了之后，老师开始对我们布下了作业。
下午的时候，语文课老师对我们做出了批评，因为在以前的课堂上，我们经常喜欢提问题，而在今天，我们却很少提问题，只有一两个同学举手，让老师觉得一点儿也不好。但是我们也有好处，就是我们的声音很大，很有感情，而且停顿的也很好。但是，老师也很生气，因为老师觉得这次的公开课对他非常重要，我是从第一节课的时候，老师就在黑板上写出了《少年中国说》这篇文章，还让我们大声的背意思。
看到老师这次生气，我感到对自己非常失望，我觉得我以后肯定会向老师的儿子一样胆大，勇敢。勇于提出问题，让老师们喜欢上我，喜欢上我们这个学校，喜欢上我们这个班，然后每次上公开课的时候，我都要勇于提出问题，积极的回答老师提出的问提。以后我一定会加油，成为老师的骄傲。
觉得在老师的教导下，我们全班都会。跟你的儿子一样胆大有信心不会那么胆小没有信心了。
老师我请问您对我有没有希望，对我们大家有没有希望？
