“一般来说，学生们对数学的学习兴趣普遍低于语文等课程。原因是数学逻辑、推理比较严谨，公式、定义拗口难记，结论、结果要求精准，想象空间狭小相对枯燥。”前不久，与一位教过中学数学的教师朋友闲聊，谈起孩子们对数学课的学习，他显得一脸无奈、忧心忡忡。
数学难学，难在缺乏兴趣。中学生是这样，小学生同样如此，这是不争的事实。
然而最近，当我读过《逃离数学岛》后，忽然为那位教师朋友高兴：激发孩子数学学习兴趣，或许有了“敲门砖”。
由十一岁小作家蔡亦青创作的长篇童话小说《逃离数学岛》，把数学知识与文学故事有机地结合起来，让孩子们在阅读文学作品的同时，增强数学学习兴趣，变枯燥为有趣，让苦学成乐学，应该说是开了文学创作的一个先河。
《逃离数学岛》为读者讲述的故事是巧克力奇奇、怪怪和瓶盖花种子三位要好的朋友，在一次结伴野炊返回途中，迷路误入数学岛。岛上的怪物公司派出了包括三角形怪、轮胎怪、彩票怪、乒乓球怪及恐龙怪、刀疤怪等二十多个长相奇特、魔法骇人的数学怪，对三位岛外来客层层设障、处处拦截、不断追杀。但是，奇奇、怪怪和瓶盖花种子面对凶险，齐心协力，以他们的智慧和日常掌握的数学知识，与这些怪物斗智斗勇。最终，破解了数学怪们布下的一道道数学难题，打破堵截，冲出险境，安全回到家中。
在《逃离数学岛》一书中，奇奇、怪怪和瓶盖花种子与各种数学怪物“战斗”的过程，说白了就是小读者学习数学知识的过程：什么是三角形对称轴、什么是因数与质数、公倍数是怎么来的、质数与合数有哪些变化规律、几何图形面积的计算方法等，阅读之后，这些数学知识便不知不觉被小读者记入脑海之中。
“书中每一个数学怪，都对应着一个数学知识点。而消灭这些小怪物的过程，就是解决数学问题的过程”；“把有些枯燥的数学，变成和数学怪斗智斗勇的奇妙故事，让数学变得这么有趣”。书中高伟老师和郝佳凝小朋友对《逃离数学岛》一书的评价，足以说明这部童话小说的高明和与众不同之处。
的确，读过这本书后，我惊异于一个仅有十多岁孩子那非凡的想象力，更为蔡亦青别出心裁地把数学知识融于文学故事的设计而叹服。相信孩子们读过《逃离数学岛》后，数学学习兴趣一定会大大增加。
《逃离数学岛》中的每一个小故事，都会让读者感到新鲜。主人公奇奇、怪怪和瓶盖花种子的命运也常常让人揪心牵挂。奇奇曾被名为白杖天的1字型数学怪用魔法施下的熊熊火焰烧伤双脚，还被花婆怪掳走；瓶盖花种子曾被除号怪吃掉过，聪明博学的怪怪面对不同怪物迎面扑来，也大惊失色、大呼小叫......小说故事惊心动魄、险象环生，情节跌宕起伏、扣人心弦，读起来让人爱不释手。
这部13万字的长篇小说，是蔡亦青创作的第三部作品。小小年纪能够驾驭和创作出如此高质量的文学作品，真是了不起！（宋军威/文）
原载：曲靖日报2019-12-12 http://epaper.qjrb.cn/html/2019-12/12/content_156715.htm
