我热爱生活，热爱学生，钟情于我所从事的教育事业。
好多年过去了。回望昨天，时光列车一闪而过，许多情景与记忆，至今历历在目，记忆犹新――
㈠ 我的体育课
1991年夏天，我从山西师大体育系毕业，被分配到母校解州中学任教。正值青春韶华的我，将“培养学生终身对体育的乐感”作为追求的目标。
课上，以灿烂的笑容、饱满的激情、趣味性的游戏等，感染和吸引着学生，使他们深深地爱上了“体育”这门课。
曾领着学生跑山跑川，在旷野里发疯撒欢；曾在北门滩的细沙上进行多种体操练习，如手倒立、侧手翻、前滚翻等；下雨天，室内体育课堂，除了讲授体育知识，还播报体育新闻，谈论历史上有关体育的轶闻趣事，进行室内体育游戏、比赛等；雪地里，我们滚雪球、堆雪人、打雪仗……不少学生兴奋地说：老师，我们以前从来不知道，体育课还能这么上！
㈡ 学校里一道亮丽的风景线
曾在学校带过多年的体育运动队。
清晨，队员们跑步的脚步声打破了操场的沉寂。热身跑之后，我们进行各种素质练习。原地与行进间的扩胸、振臂、体侧、体转、腹背、压腿、踢腿等活动，使学生们的柔韧性与协调性得以提高；加速跑、高抬腿、耐力跑、“扛人”等练习，极大地提高了学生们的力量、速度、耐力等各项身体素质。更重要的是，很好地激发了孩子们对体育的兴趣和乐感，这才是我最感欣慰的。
我们的训练队，每天迎来朝阳，送走晚霞，是学校里一道亮丽的风景线！
㈢ “两栖”教师
代体育的过程中，我从来没有放弃过学习。2003年重返山西师大校园，进修“教育硕士”，并坚持学习其他专业的知识。2009年，国家新教材改革，我校的一些学科急需补充师资力量，我便应需修了生物专业知识，成为跨学科的“两栖老师”。
新的学科让我好奇与激动。登上讲台时，一种全新的感觉扑面而来――鲜活的知识、生动的讲解、更深层次的思考、更多样的练习，都让我惊喜！
同时，我舍不得放弃体育，真的舍不得！已经养成对体育深深的乐感――天阔地广的大课堂、欢快的跑、轻快的跳，以肢体语言诠释着“生命在于运动”。曾经骑行凤凰谷，也曾徒步凤凰谷。我希望和更多的学生、更多的人一同感受着体育的美妙！
㈣ 甘当“孩儿王”
任教期间，担任过几届班主任。
对于班上的学生，我付出辛苦和勤快，真的做到了“腿勤、眼勤、手勤、口勤”。对于我的学生，付出更多的是心血和情感，是爱心和耐心，用心用情地对待着学生。
人们常评价老师“爱生如子”，一点都不过分。
我的班级，是我的“山头”，我要让山上的孩儿们身心健康，快乐地成长着……
㈤相信文字与爱的力量
在教学过程中，我一直相信文字与爱的力量。
我以行动感召学生，以真情打动学生，以文字激励学生。经常铺纸提笔，记录教学中和班级管理上一些情节和感触。
今年五月份，手机上有了“简书”之后，我便坚持在上面码字做文，发表文章。因为所写的都源于真实生活，是发生在我们身边的事，实话实说，真情流露，质朴感人，先后有一些专题收录并发表了我的文章。
我热爱生活，热爱学生，钟情于我所从事的教育事业。
时光流逝，我心依旧！
