最近学校举行篮球比赛，班里的孩子们都很兴奋，比赛场上呐喊助威声响彻校园。
孩子们在比赛中表现出来的强烈的集体意识和团结精神，深深地震撼着我。平时看着他们松松散散，没想到关键时刻班级凝聚力还真强大。
我正沉思中，一个小女生凑到我跟前，打探语文作业。我顺口说：“这两天咱们班参加“校长杯”篮球选拔赛，你们结合比赛时的情景，描写比赛时的精彩画面吧。可以和本单元的仿写结合起来，也可以运用多种描写方法。如果不擅长写片段，也可以写一篇日记。”作业布置完后，我也没当回事。因为，自从DeepSeek火了以后，很多孩子把写作文的重任交给了这个软件，再也不愿意动脑去思考了。
作业收上来后，我开始批改这次轮到我吃惊了，因为孩子们把比赛的场面描写的太精彩了。在他们的笔下，这场比赛精彩纷呈：投中球的欣喜，被罚球的无奈，球员摔倒时的担心，比赛胜利后的喜悦，一个个细节被描绘地生动可感。即使有的同学语言还需要再锤炼，但一篇篇文字流露出了这场比赛带给他们的激动、欣喜，这是DeepSeek做不到的。我边改作业，边和办公室同事分享孩子们的精彩句子。看到孩子们作业中的好句子，我会情不自禁地读出来，边读边赞叹。
改完作业，我趁大课间赶紧跑到班里，对着孩子们夸赞一番。正好班主任郭老师也在，听到我夸赞孩子们，她非常高兴，趁机又鼓励孩子们再接再厉。等到我上课时，又挑选了几篇写得最出彩的当范文来读，听到自己的文章被当做范文来读，我看到了孩子们眼里闪烁出来的自信与荣耀。
这次篮球赛，给孩子们提供了一次写作契机。孩子们亲身经历了这次比赛，因而在写与篮球赛相关的片段时，他们有话可说。当孩子们感觉有话可说时，作文就不仅仅是作文了，它就成了孩子们情感体验的载体。
反观孩子们的写作问题，孩子们之所以不会写，不知道从哪下笔，很多时候和他们的经历有关。由于学业的压力，孩子们没有足够的机会去体验生活，因而也写不出真正打动人心的好文章。文学创作源于生活，如果没有走近真实的生活，那凭想象而写出的文字只能是空洞的虚构。因而，我们应该给孩子们创造走出去的机会，让他们多些机会接触生活，走进大自然。
不仅孩子们是这样，对于教师也是如此。只有留心生活，以敏锐呢目光捕捉教育中的每一个契机，才能成为一个真正的叙事者。
