五月的下半月更是进入忙碌的节奏，不过心理上没有自己刚入职时的那种疲惫，累确实是有，不过状态还是可以的。
在接到复学时间后，我们就计划准备开学事宜。第一步准备防疫工作，准备好接受上级检查，顺利通过。然后开始大扫除，从里到外，每一个地方都进行细致的清洁整理，感觉有种过年的感觉。在进行这些开学准备的过程中，尤其是大扫除的过程中，让我想到最多的就是樊登老师讲的两本书《扫除道》和《匠人精神》，一个都需要从细节入手，细节决定成败。
开学第一周，每天都做简单的对接，同时在这个过程中看到自己的模式：不思考，对过去不回观，对未来不预测。这也是自己进步慢的原因。
晓利的加入让自己原来的工作内容发生了变动，自己开始还有些不适应，第三天时，自己意识到自己需要和晓利对接：我们各自的分工与合作。因为一，自己是老员工，有必要帮助新成员更快的适应环境；二，自己将来也是要做一个班级的负责人，需要锻炼全局观，发现问题解决问题的能力和计划安排的能力；三，工作内容，职责清晰才能更有效的工作。
本次开学有三位新生加入：逸埔，姝夏，李承泽。李承泽年龄最小，吸收能力，理解能力都很强，而且孩子灵动，有灵性。姝夏对在教室需要保持安静有意识，不过因为刚来，还没有把规则内化，所以很爱说，不管什么时间想起来说就一直说，而且喜欢挑人毛病，然后说自己好。逸埔的适应能力比较强，也能跟着大家上课，接下来需要继续内化教室规则。从整体上来说，孩子们适应环境还是挺快的，下周开学再继续观察新生的适应情况。
老生方面，整体上孩子都有提升，接下来小组的就是需要提升语言表达能力，数学在日常生活里进行数物对应练习，感受几何图形的形状，认识颜色。中组的孩子需要复习声母，通过触摸，制作字母小书，描红和书写，数学摸底十以内加法是否理解以及通过物体进行计算。
中组的李梓萱需要加强正知方面的内容，小女孩的理解能力强，思维敏捷，也乐于助人，但是总感觉缺少正的方面，不是很大气。
关于美篇的制作，自己需要提升速度，还有就是能够事先梳理出主题构架。
六月计划
1.6月2日，16日年度小课两次
2.和秦老师找时间梳理名人故事的内容和梳理小组教学内容
3.自己梳理本学习期科学方面的内容，提前备好课，给霜霜说课，并把关。
