本尊受到各位抬爱，确实来得有点突然啊，飘起来了……，啊……！

其实，从我拿起毛笔的那一刻起，就设想了N多种结果。只是没有想到还能得到老师的表扬。模糊地记得，得到老师表扬的日子好像已经有三十余年了。

天意，完全是天意！玩手机，玩到了“味古方室”；玩手机，玩到了“免费听书法讲座”。这个年头，世上骗子多，谨慎点为好啊，头脑中时时要绷紧这个弦！老子是经常这么教育儿子的，儿子也经常是这么叮嘱老子的。反正不要钱，谁怕谁？老子就任性这一次！

对，就任性这一次！

一任性，就遇上了“味古方室”姓周名松涛的这个人。亲切儒雅、性格温存、不急不躁、耐心入微的启发式教学，不经意间就俘获了我这个书盲的芳心（对，是芳心）！啊，不像是骗子嘛！本来感觉握笔如握椽的手，却爱上了这个圆不溜秋的小笔杆。还真有点舍不得放下这个小东东。我在想，被诱骗了！

一任性，又遇上了“味古方室”的连仁良老师！连老师严肃认真、一丝不苟、板是板、眼是眼的教学态度，你不得不肃然起敬。每次完成作业，你想马虎一点，都没有那个胆量。想不到，网络教学，也还有如此讲良心、讲责任的老师。我崇拜啊！慢慢渐入佳境！一入侯门深似海！

一任性，再遇上了“味古方室”的高利军老师。高老师风趣幽默、谈笑自如、插科打诨、旁征博引，硬是将古板无味的书法教学，讲得有声有色，娓娓动听。天津卫人的幽默发挥得淋漓尽致，婉如你坐进了郭德纲的“德云社”戏楼子，茶余饭后，谈天说地，既学到了知识，又忘记了一天的烦恼，你不得不佩服！

三位老师，三种风格。但教学态度及责任心却是绝配，一等一的！你想放下毛笔，半途而废，都好像有点对不住这三个人！

说起学习草书，我真的是连做梦都不敢做啊！那是什么？那是阳春白雪啊，那是意大利的咏叹调啊！高高在上，可望而不可及！草书是什么？是行云流水？笔走龙蛇？游云惊龙？渴鹿奔泉？反正，那太神秘了！

来“味古方室”学习之前，仅略知我们的羲之同志，仅略知“天朗气清，惠风和畅”；但真不知世上还有这位老孙，不知“贵能古不乖时，今不同弊，所谓文质彬彬，然后君子”。

学习书法，这是第一次有老师教。学习草书，这是新姑娘上轿啊！我恐惧，我恐慌，我恐怖，晚上做恶梦啊！

但笨人自有笨人的方法，对吧？我亦步亦趋，瘸一步拐一步，走着试试！

第一，跟着教学节奏走。尽量不落下课程，尽量不落下作业，尽量不落下教学视频，耽误的课程和作业，尽量补上来。这就像解放军正步走一样，每一步你都要跟上节奏啊，若落下一步，呵呵……！

第二，袖手在前，提笔在后。每当我准备练字时，我总是先观察一会，悟一会。若是单字，我观察的步骤是：这个字是竖势还是横势；是朝左边斜还是朝右边斜；哪些笔划按的重，哪些笔划提的轻；粗线条是细线条的几倍；哪个部位放，哪个部位收；这个字笔划之间的黑白比例关系是什么，等等。若练习章法，我观察的步骤是：每一行字是怎么摆动的，是朝左摆还是朝右摆；每一行的行距与这幅字每个字的大小比例关系是多少；大字与小字的比例关系是多少；重笔划与轻笔划的比例关系是多少；这幅字的黑白比例关系如何，全篇布局概貌如何，等等。胸中有数，脑中有样！

第三，重视教学课程的最后20分钟。高利军老师的教学特点是严肃写字，活泼听课。书法课是一门很枯燥寡位的课，网络教学中的学员，其书法水平又参差不齐。讲深了，有的学员又觉得云里雾里，高深莫测；讲浅了，有的学员又觉得啰哩巴嗦，没有新意。而且教学双方又未面对面，根本没有感情交流，没有互动，无法撩拨老师的激情，不能充分施展老师的才华，实在难为老师了。还好，我们的高老师寓教于乐，寓教于趣，天生具有天津人的幽默感，就像马三立的单口相声似的，叙事状物，妙趣横生。在轻松的聊天调侃中，不经意地将草书知识输送、浸润给了我们。如果硬说我在学习草书中有什么长进的话，那高老师的最后20分钟，真的受益匪浅。

以上不是什么经验，仅仅是相当于和书友们坐在哪个麦当劳店里，喝喝饮料，聊聊天。错误、废话、谬论连天。可以喷，欢迎喷！

我也有泄气的时候。我的痛点是线条写得太差劲，软绵绵，弱不禁风；扭捏捏，不听使唤；懒洋洋，哈欠连天。不忍卒读，不忍卒看，羞愧死了。但我还是自己给自己鼓劲啊，我也假装一把自信心满满啊！因为我迷信，不知是哪位伟大的书法家老师讲过，零基础的人，最好教！这个信念，支撑着我！

                              2019年9月8日下午

            于苏州工业园区独墅湖麦当劳