为更好的提升班主任班级管理能力，完善情境化德育与班会主题课程，以及班主任日常班级管理工作中遇到的难点、困惑进行进一步梳理和提升，3月14日下午，东方学校召开情境化德育班主任研讨会。
徐校长将前期开展的情境化德育活动做了分析、总结，提出了情境化德育与主题班会、班主任小课题研究相融合，创新情境呈现形式，选择命题展开情境化教育，采用走进社会、体验生活、学生自创剧本、分角色饰演体验、课本剧等形式情境体验，提高德育素养。
胡老师分享了家访时与家长交流的心得体会，通过之前情境化德育交通规则体验课，不仅让学生学习了交通法规，同时带动了家长的参与，上下学的交通更加顺畅了。
新老教师就班级开展中遇到的问题展开了热烈的讨论
为了切实做好这项工作，我们特制定了《情境化德育实践课程》的方案，选取并确定了主题选择系列培训资料或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在理论学习的基础上进行再创新，从而提高自我的水平和潜力。
确定将情境化德育课程引导学生体验不同的德育情境，根据命题走进社会、体验生活，到学校、社会上寻找“剧本”，学生自创剧本，分角色饰演体验，以课本剧等形式情景真实体验角色富有的工作生活特征，感受不同角色的礼仪规范。
本次会议所有班主任及各级部主任亲身参与，互相学习，更新了教育思想和理念，将情境化德育课程从理论到学生的实践活动中，提高了班主任教师队伍的专业化水平、实践能力、创新能力。
