2、一个社会的良治需要四根柱子：有改革意愿的政府、有创新精神的企业、有良性监督的媒体、有博爱情怀的公益。
3、公益是公民素质的直接体现。如何花钱能展现一个人 的精神面貌和人文修养。当你超越了温饱之后，你是多买一件奢侈品，还是帮助一个白血病孩子重获生命，不同选择之间，自己的体验是不一样的。
4、的确，这个世界 的美好，不在于少数人做了很多，而在于多数人做了一点点。
5、社会并不完美，看清依然热爱，知难依然行动，是我们公益人的使命。
——选自〈陈行甲：跟官油子领导在乎，你就输了〉
6、对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语或政治老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点儿也不夸张。
7、今人读书如投资，都希望收益最大化。可这一思路，明显不适合语文教学。实际上学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书，肯思考、勤写作 ，这样，语文就一定能学好。
8、〈东坡志林〉里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。”
9、我只是强调教学中如何培养学生“发现的眼光”。发现什么？发现表面上平淡无奇的字里行间所蕴涵的汉语之美、文章之美、人性之美以及 大自然之美。这方面，任课老师的“精彩演出”与“因势利导”，都很重要。
10、讲课是一门艺术，课堂即舞台，单有演讲者的“谈吐自如”远远不够，还必须有听讲者的“莫逆于心” ，这才是理想的境界。
11、关于中学语文课以及大学的文学教育，我说过两句话：一是请读无用之书，二是中文系是为你的一生打底子；现在看来，有必要增加第三句，那就是：语文学习与人生经验密不可分。
12、“中文系出身的人，常被贬为“万金油”，从政、经商、文学、艺术，似乎无所不能；如果做出惊天动地的大业绩，又似乎与专业训练无关。可这没什么好嘲笑的。”中文系的基本训练，本来就是为你的一生打底子，促成你日后的天马行空，逸兴 遄飞。
——选自〈北大陈平原教授：一辈子的道路取决于语文〉
13、 关于阅读的意义，我的第一句话是：阅读有助于人类壮大经验，并创造经验。
14、阅读培养的是什么？培养的是人的眼力，发现这个 世界的眼力。通过阅读可以培养一种能力，就是发现过去的能力，发现现在的能力和发现未来的能力。
15、阅读能让我们的感觉变得敏锐起来，让我们充分地享受世界，享受人生。知识，能够让我们把平庸的世界变成高雅的世界，让无趣的东西变得有趣，让我们丰富、实实在在地享受生命的过程。
16、我的第二句是：人因阅读而高贵。阅读可以潜移默化地培养我们一种 东西，叫气质。
17、鲁迅是什么？是一座 高高的山，这座高山让你肃然起敬，甚至有一种压力，这种力量从哪里来的？就是书本给他的，书本就有这么大的力量。
18、我的第三句话是：阅读是一种优雅的姿态。
19、 我要说的第四句话是：天堂是一座图书馆。
20、为什么不能把阅读作为一种 宗教行为来看待？完全可以把读书看作是一种信仰。
21、阅读要讲究。个性化 是阅读的关键。
22、我的读书经验被总结为：发现并发展别人未展开的动机。
——选自〈曹文轩：人因阅读而高贵〉
23、什么是精神品位？康德说：就是要懂得与自己的灵魂相处。如何与自己灵魂相处 ？康德说：思考、对话、读书。那什么是思考呢？思考就是检视与反省自己的灵魂。为什么要独处呢？周国平说得好：‘’人之需要独处，是为了进行内在的整合。”那什么是对话呢？“对话就是与自己的灵魂交谈。
24、刘若英说：”写作有两大好处：一个是能让你生活得更认真。写作会让你琢磨和思考：什么事情对你有意义，什么东西是值得留下的。另一个好处是 ：能让你生活得更超脱。写作的时候，你会把灵魂的自我迎回来，看看它做了些什么，有些什么苦恼，然后去开导它。你的灵魂才会因此而“越来越超脱。”
为什么要读书呢 ？读书就是为了触摸优秀的灵魂，从而陶冶自己。
25、三毛说：读书多了，容颜自然改变，许多时候，我们自己可能以为，看过的书 都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里，在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显现在生活和文字中。——
——选自〈你可能听过〈后来〉，但你不一定听懂了刘若英〉
