20210206 周六复盘 第五天
零花钱执行中的3个问题。
1. 孩子不花钱，没有执行下去。反思你的规则界限在哪里？你承担了孩子的什么费用，包办了孩子的深恶东西？
2. 失控（爱花钱）
你是愿意等他大学毕业了，用自己的工资月光来练习，还是现在边玩边练呢？
我们把零花钱的权利给孩子，退出孩子的管理能力。教会给孩子的是孩子的解决问题的能力。
3.执行不下去
协议是你们一起民主协商出来的吗？
是在一种快乐的氛围下共同制定的吗？
孩子是有信心和动力去执行的吗？
反思执行不下的原因。
零花钱执行中的父母心态：
1.越早越好，遇见了问题了，少说多提问，引导孩子思考。认识金钱，从最小的金额开始给孩子一些零花钱。
2. 家长常常把孩子买的不是自己认同的东西说成乱花钱，少批评多提问。
3. 用道德的评判来绑架孩子的自主判断
在任何的讨论过程中都要接纳孩子对于必要的东西带来给自己的感受。我们可以通过游戏，财商故事课，真实的零花钱实践，不断启迪孩子认识想要和必要的界限，让这个判断的准则内化在孩子的心中。
父母的生活习惯也会影响到孩子
[if !supportLists]1. [endif]谨防超前消费
孩子经历不在内在长久渴望被满足的那份喜悦，因此很难被满足，跟他一起生活的人会很辛苦，孩子也因此缺乏感恩的心，后患无穷。
[if !supportLists]2. [endif]谨防消费主义
如果一个家庭的欢乐都是建立在电影，晚餐，度假上的，子女就会将快乐和消费等同起来，在外出游玩和聚会方面花钱大手大脚的父母无形中会向自己灌输“消费主义”理念。不要用花钱表达爱。
上课前：
对于孩子零花钱的花费比较懵，不知道如何正确带着孩子去执行。孩子拿到钱立刻变成日光组，让我很担忧她长大之后财务的管理方面。
上课后：
自己也会对自己的消费进行再次的审视。消费的背后其实是由心理的情绪在里面，物质的未被满足感，安全感不足，自律等等。
印象的特别深刻的是如何智慧的回答孩子问我们家有钱的问题。 我们要慢慢退出孩子的生活给孩子们自己管理自己零花钱的能力，培养解决问题的能力。要少批评少提问，关上自己的嘴巴，给孩子自主决策的能力，引导孩子思考。谨防用花钱的方式来向孩子表达爱。不要让孩子感受到的是物质，而不是父母用心的陪伴。
