数了数，今年是自己的第十个教师节了，算到六十岁退休，我还有三个十年的教书生涯。漫漫十年只不过是职业生涯的四分之一，回忆起来却也颇有进步。
001关于自己
刚毕业那会，阴差阳错地去教小学，本以为很容易驾驭地小学生，却也经常碰到麻烦。
比如，学生偷东西事件，男女生吵架事件，学生抄作业事件等等。每次出事情了，不是简单地询问就能出答案的，按其他老师的说法是，审案子都得有技巧，有的孩子很聪明，会抓住老师说话的漏洞，说谎话。所以这几年竟然也多多少少学会了“侦破”的技巧，其实还有“哄骗”的技巧、“谈判”的技巧……十年的各种状况让我边处理边学着，这就是工作带来的经验！
002关于学生
一直自己都是个爆脾气的老师，见不得孩子在课堂上没规矩或者叽叽喳喳地说个不停。一般这种情况，我都得发脾气，所以渐渐地孩子在我的课上都不敢肆意妄为。但我在调教孩子的时候，也把他们的胆量和积极性抹杀了，每次让他们回答问题时，即使有想法，举手的也寥寥无几。
这是我带第一届孩子他们表现出来的后遗症，其实，孩子的个性发展比成绩重要得多。所以在跟新一届孩子接触的时候，我严格但不严肃，尽量在课上让他们畅所欲言。虽然只是在试验阶段，但还是真心希望他们会思考又能表达自己，发展出有个性差异的自己。
003关于家长
刚开始跟家长接触，就两种情况，一种是家长来学校接送孩子刚好遇到我，就会拖着我，喋喋不休地说他家孩子的各种情况。二是孩子作业没完成或者考试不理想，我打电话过去责备。
第一种情况让我不喜欢家长，因为有时我在忙，他们耽误了我的时间。第二种情况让家长不喜欢我，哪家家长愿意自己的孩子经常受批评啊！
慢慢地我开始学会了拒绝，当家长准备长篇大论的时候，我就转移话题，并及时告知我有急事，一般都能愉快又快速地结束谈话。
我也学会了婉转地给家长讲孩子的情况，可以先跟家长说说孩子其他的优点，然后再说他做得不好的地方，最后结语都会肯定下家长的付出，希望加大力度监督孩子。果然，家长似乎也没那么害怕接我电话了。
004关于未来
其实这只是十年中的部分工作感悟，老师得跟家长和孩子打交道，只有不断在他们之间找到一个最舒适的平衡点，才能如鱼得水地和他们交流。
好在这四分之一的历程还有点收获，但漫漫教育路，要学的东西还有很多，干了“教师节快乐”这碗祝福的鸡汤，继续启程！
