第5章：思考
6.案件局限
用案例说理的方法，估计源自20世纪80年代中期哈佛商学院首创的”案例教学法”。
案例教学法固然相对先进，但也有局限，很容易陷入一些常见的谬误。其中最为常见的谬误就是“以偏概全”。
某种经验在某个人身上应验了，并不意味着该经验在所有人身上都会起作用。
爱迪生的名言是：天才是1%的灵感，99%的汗水。
努力行动并不是成功的唯一原因。
李笑来老师说，他是一个相信应当努力的人。巴菲特在买入可口可乐股票之后永远持有也是需要努力才能坚持的行动；甘地的“非暴力，不合作”更是需要更多的心智力量才可以实践的行动。
爱迪生非常努力，非常勤奋，热爱工作，热爱生活。
爱迪生是不是一个特别努力的人，本质上与我们无任何关系，我们该努力还得努力，不应该仅仅因为别人努力或者不努力，我们就放弃努力。
尽管很多时候我们只能利用案例来说明道理，可是，在使用案例说明道理的时候，要时时刻刻注意案例与结论之间的实际逻辑关系，尽量避免以偏概全。
（未完）
