周五下午去教体局帮忙，恰好分管课题的滕主任也在那间办公室，所以就赶紧趁她审查上报课题成果材料的时机凑过去学习，并咨询了有关自己的课题研究事宜。
我最担心的是论文的发表事宜。说实话，要说正式发表文章，得追溯到我的高中时期了，工作之后也只是零零星星的在县刊、校刊上发表些许文字，还大多数是散文或者教学随笔之类的；要说论文，除了大约十年前参与过教体局下发的逐级评审的论文之外，我并没有任何发表论文的任何经验。而这几年的论文似乎都要发表在正规刊号的教育刊物上才可以。而自己又不屑于理会那些追着你发表论文的商业机构，且不说花钱不少，关键是有悖于自己底线。但是作为一个市级重点课题，要在短短两年的时间做出像样的成果，写出有分量的论文，再刊发出来，实在是时间紧迫！（开始后悔为什么不申报三年？！）
滕主任安慰我说也不一定必须有论文发表，主要是看课题研究是否真实，论文的查重率如何。我打包票的说：这您请放心，这项课题我就是要认认真真的做真课题、真研究的，论文也绝对会自己一字一句的去总结。滕主任笑着说：那不就行了吗？把你预期的内容都体现出来，做出成果来就可以了。
就可以了吗？想起想当初写的立项书，正因为不想拷贝别人的内容，又经验不足，还不是被专家组退还，并且给了很多意见吗？怎么就可以以一个真字所代替！但是又想起开题报告时被几位评审表扬，似乎又有了勇气。那好吧，就先从一个真字做起！
昨天晚上开始做教材融合的语音部分探究，似乎有了些许的方向，希望在慢慢的推进中有越来越多的思路，尤其是对教学有切实的帮助，再加以提炼、总结，至少我们真真切切、无怨无悔的走过了。
