“爸爸，你是大笨蛋”
“我要打飞你”
“你是臭粑粑，你是臭尿尿”
“你是臭屁股”
“我要打死你”
很多家长都曾带着疑问，来咨询说：“这孩子不知道什么时候学坏了，会说脏话了，越说他就越来劲，有时候在公众场合，真的是太尴尬了，别人肯定会觉得这孩子怎么这么没素质，这个应该怎么引导呢？”
确实，一直可爱乖巧的孩子，突然学“坏”了，“骂人”、“说脏话”，家长一时难以接受，严厉制止孩子的“恶劣”行为。
但是家长们会发现，制止不仅没有用，反而会愈演愈烈，因为孩子能够在家长的反应中，发现这类语言的力量，更加频繁的使用这类语言。
但其实，可能只是孩子的语言爆发期和自我意识发展的高峰期到来了。
孩子会在2-3岁的时候进入语言发展的爆发期，同时交织着孩子的第一个叛逆期与反抗期，简单解释就是孩子自我意识发展的高峰期。
这时期的孩子，善于语言模仿，就像复读机，无论是好的还是不好的，都会通通塞进他的脑袋，并且模仿使用所有的语言。
当孩子在去使用这些所有的语言的时候，无意当中，他发现在说到一些“污言秽语”的语言时，总能引起不同人群的的强烈反应。
比如，当几个孩子在一起玩时，我们往往会发现孩子们每次说完“你是臭粑粑”“你是大臭蛋”这一类语言的时候，都会笑的前仰后合，然后争先恐后的去说这一类的语言，就像成人玩成语接龙一样乐此不疲。
再比如，当家长听到这一类语言的时候，家长往往都会有特别大的反应，要么是严令制止，或者直接贴标签：不许骂人/说脏话，说脏话的孩子不是好孩子！
孩子就会知道，原来我现在说的这种话叫脏话，它是有力量的，孩子就会越发的对此类语言产生强烈的好奇心。
尤其是自我意识快速发展的孩子，他总是想要去说一些什么做一些什么去彰显自己是有力量的，所以这一类语言就会成为孩子的有力工具。
所以，如果要去寻找孩子为什么会说脏话的源头，那肯定是模仿而来。
1、社交环境中的同龄伙伴--2-3岁的孩子往往都已经有了一个集中的社交环境，在这个过程中，孩子会互相学习，互相模仿，无论是语言还是行为，都是孩子的学习源头之一。
2、家庭环境--在家里面，家庭成员会有意无意说出一些脏话，就像是口头禅一样。大人自己不经意说出，孩子也会在相应的情境下去模仿使用同一类的语言。
3、亲子沟通--很多家长在处理孩子的一些成长问题时，往往缺乏耐心，有时候会去用一些恶劣的语言去训斥孩子，
比如，你是笨蛋吗，再不听话就把你扔了等，孩子也会在沟通中去学会使用此类语言。
4、不适合孩子的电视节目--成人很多时候在去看一些类似于争斗片、家庭争吵的剧情时，会出现很多不好听的语言。
比如你如果不乖乖配合，我就打死你之类的语言，孩子也会去在生活中模仿使用。
音乐与情商
针对孩子的这一情况，是一种正常的表现，大部分孩子都会经历这一阶段，是孩子发展语言和发展自我意识的必经阶段，所以家长要用接纳的心态去看待，但也不是完全不干预，在以下几种情况下，家长是需要做出正确引导的：
1、当孩子去使用此类语言带有明显的情绪时，代表着一种情绪的对抗和攻击时，需要关注并给予正确引导。
家长要去反思是不是与孩子的亲子沟通中，自己也会用此类语言去批评孩子，表达自己的情绪，如果有就需要从自身改变，尝试去接纳孩子的情绪，帮助孩子正确的表达自己的需求。还有就是不要让孩子接触不适合他们的电视节目。
2、当在公众场合孩子不停的说“脏话”的时候，但只是因为好玩，家长可以偷偷跟孩子说：这是比较私密的事情，是我们之间的秘密暗语，不能被别人听见。
稍微大一点的孩子可以直接跟孩子说，这一类的语言在家里可以说，但是在公众场合就要把他们藏起来。
总之，当我们听到孩子的”污言秽语“时，先不要给孩子贴标签，找到孩子说脏话的原因，以接纳的心态给予孩子正确的引导，才能帮助孩子顺利的度过这一阶段。
