脚踏实地，苦练内功，未学校内涵发展筑牢基础
一、未来学校的发展特征
未来学校的发展特征
在别人不能为的时候，有意为，有能为
二、未来的教学（知识导向-能力导向-素养导向）
三、未来的教学（我们积极倡导高阶思维教学）
更深刻-反思思维与批判思维
更综合-整天思维与辩证思维
更时效-实践思维与创新思维
任何知识的搬运工都不是未来需要的人才，而是需要知识的发明者
四、未来教学（主动开展综合实践教学）
理论依据：复杂问题是学科核心素养发展的熔炉
操作手段：设计更具挑战性的复杂问题
基本特征：更具综合性、实践性、开放性
核心目标：核心知识、学科核心素养、表层知识（学科本质）
核心知识：核心问题、知识问题化，问题序列化、习题层次化
课堂要努力形成问题串，要有层次化，逐步攻克
五、怎么样的知识学习有利于学科核心素养的发展
图片发自简书App
六、培育学科核心素养需要什么样的课堂
1.三个根本：学生、学科、学习
高参与，高认知，
2.深度学习是学科核心素养发展的基本路径
深度学习发生与否的判断标准：
动机状态-深层动机
发掘学生的动机，怎么获得是技术，怎么观察是能力
过程状态-切身体验、高阶思维
结果状态-深度理解、实践创新
七、未来学校的教学环境
灵活性，舒适性，智能型，人性化，技术支持，非中心化，信息共享，终身学习，走廊学习
八、信息化视角的智慧课堂技术特征
教学决策数据化
学习评价即时化
交流互动立体化
资源推进智能化
教学呈现可视化
九、信息技术支持教学变革与创新的重要趋势
Steam与创客空间的学习
人工智能的学习实践
编程素养与虚拟现实学习
混合式学习设计
十、未来三年学校的整体管理思路
落实：专业评价，项目管理
