2014年最火的娱乐节目要属真人秀节目，《奔跑吧兄弟》《极速前进》《星星的密室》等等，我也是追随者之一。在娱乐开心的同时，我也在思考：明星们为了节目可以卯尽全力，我们的学生对于游戏更是钟爱，何不在学习中加入游戏的元素呢？于是，“种子PK“计划开始了……

一号种子的诞生

       尽管在日常的学习中我已经开始实行南北大PK，锻炼了大家的团结意识，调动了后面学生的积极性，但是我还想要培养出类拔萃的优等生，所以经过深思熟虑，我每班选取了八名水平相当的选手作为“一号种子”。八名选手自由组成两队进行PK。

       PK的内容：平时所学内容的检测及能力的检测。 检测方式：平台测试，不定期抽查等多种形式。

      要求：种子选手的学习速度要快于正常的教学进度（所有的学习资料均已上传平台，供种子随时学习）；每学习完一课或者一类知识要找我检测，过关者，上课可以按照自己的进度进行学习，不需要和其他学生同步。

       一号种子刚开始成立时，学生们很感兴趣，当然压力也是巨大的。和其他学生原本在同一学习进度上，突然要加快速度，课下付出的时间就要比其他同学要多。万事开头难，当种子们努力了一段时间后，差距和进度都逐渐拉开。课上当很多同学还沉浸于学习新知，检查、背诵过程中时，一号种子们已经可以悠闲自得的按照自己的进度去学习和讨论，学习安排有条不紊，自信心也更加十足。

二号种子的诞生

       当一号种子们有条不紊的学习时，我发现他们只关注于两队的PK中，没有其余的动力和压力，且学习进度和积极性没有刚开始时那么高涨，于是我开始寻找其他的办法。与此同时，我也在考虑：一个班35名学生，我只选取了四分之一，未免有点少，应该将种子们扩展到每班的二分之一，这样整体成绩会更加提高。结合以上两点我的“二号种子”计划开始实施。

       这次由学生们自愿报名，消息已发出，几分钟内全部报满。我提前给他们说：“要当种子，肯定付出的要比普通同学多，要有心理准备。”种子们坚定的回答：“放心吧！”

       规则：1.基本规则同“一号种子”，自由组成两队PK；

                 2.二号种子的学习进度长时间超过一号种子，那么该选手自动升级为一号种子，同样落后的一号种子降级。

       二号种子产生后，对于一号种子有了压力，各号种子同时都有了动力。中午有时我也会让一 二号种子同时进行半小时内的平台检测，及时进行反馈和学生反思，学习效率和质量大大提高。看到这种场面时，感觉在给他们开“小灶”一样，相信他们自己也体会到了其中的“优越性”！ 这种“优越性”不只体现在心里，同样也体现在平时。只要过关的“种子”，与之相对应的作业可以不用做，免检！这样做的目的是希望他们在感受到“优越性”的同时能够更加努力，同时也把节约出来的时间用于接下来的学习，真正做到自主支配学习时间。

三号种子的诞生

       种子计划实施了两个月后，大多已经步入“游戏”正轨，此时也正直期末考试复习阶段，所有的复习资料和检测题我也陆续导入平台。其实我最终想实现的复习进度计划是——无计划。学生们每节复习课都可以按照自己的进度去复习，每掌握一课（任意一课）、一个单元找我去检测过关。然而现在的情况是每班约有二分之一的“种子选手”可以实现这种状态，于是我又开始了“三号种子”的培养计划，这样每班三分之一的学生会积极的投入到了复习当中，在实现个性化复习的同时，也会整体提高学习成绩。

       三号种子选手由我自己挑选，因为确实有少部分同学是无法超前学习的，他们需要做的是先掌握好基础知识。 由于进入复习阶段，所以各号种子们几乎重新站到了同一起跑线上，我的游戏规则也要相应发生变化。

       规则： 1. 各位“种子”可以随时找我进行检测，一旦过关则进入下一课（部分）的复习和检测中，以最终全部完成复习任务并通关的选手（队伍）获胜，输者要接受年终大“惩罚”。

                  2. 各号种子采用“追赶制”。最终完成复习任务并通关的“种子”如果超过比你级别高的“种子”，那么相应落后的选手要被惩罚。

 落选的“非种子们”

       那些没有被选为“种子”的学生们，我也不会放弃他们，但是如果都选为“种子”，那就失去了游戏的意义，所谓“物以稀为贵”，“得不到的才是最好的”，所以我也没有“四号种子”计划，而是想把剩余的11名同学分到各号“种子”中，让“种子们”去帮助他们制定计划，我只负责监督和提供“后勤保障”。我认为只有学生教学生，才会更好的站到学生的水平线上去看待问题、解决问题。

       在我写这篇文章时，我的“三号种子“计划刚开始执行，“非种子”计划的想法还处于萌芽阶段，有待继续完善。我想在最后的复习阶段能够最大限度的调动起每一位学生的积极性，所以我会再和学生们商量一下，设计一个最佳的方案来给我的“游戏化学习”计划画上圆满的句号。

小结

       但凡游戏都会有赢有输，相应的也会有各种惩罚。关于惩罚，我只在第一次惩罚时要求输者集体跳大绳，连续不间断跳足50个。之后则有赢者按照上述的惩罚度来设计惩罚措施，同时强调安全性。从这几次的惩罚来看，各队相互之间也会有所顾忌，因为害怕下一次输了惩罚的会更惨。这样也不错，安全性能够得到保障，同时也让各队“积极备战”，稳中求胜。

       游戏化的学习PK计划是我第一次尝试和实施，我也在实施的过程中不断的调整和完善，虽然有很多欠缺的地方，但是能够看到“种子们”对于积极学习的状态，脸上挂着的自信，自主制定学习计划，这都是我欣慰和满意的地方。当然不足之处我也要总结经验，例如：“三号种子”完全可以由他们报名，因为想要通过此游戏进步的学生还有很多埋没其中。在下学期开始时，我要先将“非种子们”列为游戏目标，让他们在一开始就树立自信心，用游戏的动力来帮助他们夯实基础，争取在下学期的”游戏“中更加尽善尽美。

       昨晚在QQ群里，种子们热火朝天的讨论着“年终大惩罚”——撕名牌。仅仅是大家的想象就能那么兴奋，如果真“撕”起来那还不知道兴奋成什么样呢。虽然很想满足学生们的愿望，但是考虑到安全等一系列的因素，我还是没有最终答复。不过，我会认真考虑一下，让大家不后悔当选“种子”。