游戏结束、思考不止

读完这一章我对游戏分享有了更进一步的认识，以往的游戏分享太过于简单化太过于浅显，且都是以教师为主导比较多，没有把游戏分享立足于幼儿的视角来充分发挥和给予幼儿表达的主动权，游戏有终点，思考无边界。游戏分享环节是推动幼儿“从做到思”的关键过程， 我们应该以分享对话交流，充分倾听幼儿优化游戏分享，以倾听者、引导者的身份，鼓励幼儿讲述游戏经历，引发思考与讨论。支持幼儿梳理游戏经验，在交流中锻炼思维与语言能力，真正发挥游戏分享的教育价值。激发幼儿思辨能力。