日更264天，我是EVA，自主学习力导师，专注分享提升孩子自主学习力的方法。

一个妈妈在群里分享他们家孩子的案例：

六岁孩子最近很喜欢骂别人傻子臭皮蛋。应该怎么帮助他改掉呢？我发现他今天晚上跟他的两个老师再发微信。说的神经病 ，下午看到有人吵架。就是有大人频繁对骂这句话！前一段时间特别喜欢说你还个糟老头坏的很。。见人就说！在西宁旅行一个哥哥教他说了之后就疯了一样的模仿。真的好烦躁。

很多孩子在 3-6 岁期间都会有一段时间开始飚脏话，家长们对此都非常焦虑，觉得孩子怎么可以这么粗俗，那么为什么要说脏话呢？

在孩子的眼中，对任何事物的解读都不该被蒙上“道德”和“社会准则”这块遮羞布，他/她只想纯粹地评价某个对象，而不带有任何审判色彩。

好奇、有趣

有些孩子最早说脏话是从模仿其他小朋友开始的，此后，他或许能在其中发现许多乐趣。比如，他感觉发“p”音特别有趣，甚至还会在发“p”音时伴随着喷口水的行为，如果你把这种表现理解为“喷壶”，那么他会很高兴自己得到了认同。

试图引起关注

家长的过度反应和错误关注，容易导致孩子在试图获取关注时，频繁使用说脏话的方式。

发泄情绪

随着孩子认知能力的发展，当他能够认识到这些脏话所代表的消极含义后，可能会用说脏话来排解激烈或较负面的情绪，比如愤怒、悲伤、不高兴等。

解决孩子表达方式匮乏的问题

如果孩子没有掌握足够的方式来表达自己的情绪或心情，那么，他就可能将情绪表达诉诸于已掌握的单一有效方式，比如谩骂、诅咒等。

孩子或许会想通过说脏话来体现自己的力量，并试图得到应有的重视和尊重，但他已经才尽词穷了。怎么办？帮他解决表达方式匮乏的问题就好了呀！

解决方案：

在和孩子的日常交流中，家长就要注意灌输有关情绪方面的表达方式，比如，“你在别人面前批评我，我感觉很伤心”，“我并不想分享玩具，不要强迫我”……

即便月龄偏小的孩子还不能掌握如此复杂的表述，但却能在一定程度上鼓励他表达情绪，而不是压抑情绪或发泄情绪。

同时，家长也可以帮助孩子寻找疏导心理的替代方式，比如寻求抱抱、短暂哭泣和玩具诉苦等较温和的方式，这样，孩子就不会只想到用说脏话来表达诉求了。

表明自己的态度，用很严肃的态度告诉孩子：“我不喜欢你说这样的话，我也不喜欢听到这样的话。”不是直接制止。

当孩子飚脏话的时候，选择性的忽视，不要反应过度，反应过度的话孩子发现这个点可以让你关注，就会反复尝试 

孩子幼儿园的老师给出了另外的方法：把说的话定义为 温暖的毯子的话和小刺的话，当孩子说脏话的时候，我们表达听见你说小刺的话，我们都喜欢听见温暖的毯子的话。引导孩子转换成正向的话。

案例二：

一个家长说孩子在家里最近总是表现的爱打人 老师，请教问题：四岁孩子最近总爱打大人、掐人，一言不合就行动，嘴里还会说我打你、切你、把你踢到太空去。

今晚他想喝酸奶（第三瓶），爸爸说不能喝这么多，口渴了就喝水。把他的酸奶拿走，他又跑过去拿，爸爸拦住他，他就乱打、掐爸爸手臂脱皮。

于是爸爸打他一巴掌，然后他哭了，两分钟左右我把他抱过来（用共情的方法安抚他），他不停地说我要用玻璃切爸爸（同时也想去拿东西攻击爸爸，被我抱住了），让爸爸也哭 

我安抚十分钟左右，他终于不说要攻击爸爸了。

等他情绪稳定下来后，我跟他说打人、掐人是伤害别人的行为，爸爸妈妈都是爱你的，有什么问题可以跟我们说说，我们一起想办法解决。过了半小时，他自己玩起来，好像忘记了前面发生事情，但是拒绝跟爸爸单独相处。这种情况该怎么办啊？

孩子到 4-5 岁的时候

可以尝试这样做:

1.告诉孩子:“不许打人,这样做不对。”如果他还不住手,就抓住他的手

2.表明你了解经过:“我知道你想离开,所以生爸爸的气,但打人是不对的。

3.鼓励孩子用语言来表达或者跺跺脚也行。要让孩子知道,生气没有错,表达怒气也可以,但永远不能动手。你可以说:“生气的时候可以说出来。”再进一步说明:“下次生气的时候先告诉爸爸妈妈,而不是打人。打人多疼啊,这么做是不对的。

4.在孩子平静下来之后对他说:“我知道你非常想要那个东西,但爸爸不肯给你,所以你才生气的,但是任何时候你都不应该打人。”

5.问他下一次会怎么做:“下次爸爸再让你生气,你会怎么办?”

6.告诉孩子:“我们会一直帮助你的,特别是在你生气或需要帮助的时候子运是打人实施上的步骤

就带他去安静一下。