荐评：曾小云（跟曾老师同步写征联训练营讲师）
作者：吴岱宝（跟曾老师同步写征联训练营第1期学员）
吴岱宝老师自上世纪九十年代起就参加征联，屡屡获奖。他报名参加训练营，我既深感荣幸，又不敢相信。说实话，这门课程主要是针对初学者，获奖专业户恐怕所学有限。不过，他不视我所讲为小儿科，选择加入，并把参赛联作给我看，让我提提意见。近日揭晓的芦溪“传统诗韵书楹联•笔墨传香忆探花” 诗联大赛中，吴岱宝老师荣获优秀奖，是6位获奖学员之一。我请他写创作谈，他答应了。我一直向学员强调：善于总结才能提高，善于复盘才能进步。训练营正式开班之前，我们已经推出2位学员的创作谈。【延伸阅读：对新手而言，春联门槛最低最易获奖，这有实例；凭八字短联从万副马文化应征联中成功突围，听听作者怎么说】从现在开始，我们将继续推出正式开班之后学员的创作体会。今天先推出吴岱宝老师的获奖创作谈。文后有我的荐评。
训练营曾小云老师希望我写一篇关于集句联创作的体会文章。我感到力不从心，而且诚惶诚恐。原因大概有两个。一个是我对集句联研究甚少，创作也少之又少，还处于初学阶段，远远未登堂入室。二是我拿的芦溪县的奖是个小奖，微不足道，内心里恐被人笑话。所以迟疑了很久。但最终还是答应老师了。原因也很简单，曾老师一片苦心，于人于己，绝对有益，故而不可推卸。况在圈子里交流，说得对与错，好与坏，自然也无大碍。
对于集句联，我关注得很久了。大概是在2006年，我专门写过一篇《漫话集句联》随笔，在我们市《宝鸡日报》的文艺副刊上发表过。文章开头对集句联作了一番解释：
集句联顾名思义，就是集他人现成的句子，组成新对联的一种创作方法。表面看起来，似乎坐收渔利，实则也是苦心煞费。集句联不仅要求作者博闻强记，博古通今，而且要信手拈来，贴切自然；既藏典于联，又丰富内容，还要典故对照现实，加深思想深度。或名山川锦绣，或抒抱负胸怀，或劝勉亲朋好友，或状写名胜古迹。在有限的字数内，含不尽之意见于言外。使人有精鹜八极，心游万仞之感。
那时因为学识积累、资料来源等原因，只是一个现象的罗列。现在看来，这段表述有不很精确的地方。不过文中的许多经典集句联至今记忆犹新。
真正写作集句联是2018年6月15日，联都盛宴重开第74期成联仿写之集句联：
范联如下：
又，饮和池联，集司空图诗云：
空潭泻春，若其天放；
明漪绝底，饮之太和。
《对联话》注：亦佳。
背景：这是左宗棠题兰州饮和池的集句联。左宗棠为官注意惠施百姓，他大力兴修水利、植树筑路、发展农桑、开设织业，创办义学。在此联中亦有反映。
联题：
集司空图《二十四诗品》句，题目自拟。
我当时就在《二十四诗品》中找来找去，找到了四句，拼到一起，起了题目叫《游园》，联文如下：
红杏在林，碧桃满树；
可人如玉，著手成春。
没想到，位列12名优秀奖之第四。虽然与等次奖相去甚远，但毕竟是零的突破。主评泊小顾老师的点评是：景中有人，人使景活，风光旑旎。也着实让人高兴了一阵。
再说此次征联的获奖作品。
5月20日，就是芦溪“传统诗韵书楹联•笔墨传香忆探花” 诗联大赛截稿的当天，我在群里看到曾老师发的征联信息，内容涉及很多。因为时间的缘故，我把目标锁定在家训家风这一方面。一方面不需要查找太多的资料，另一方面我有很多现成的家训家风作品，只要稍加修改就可以投出去。于是我就找了几副作品，包括获奖的这副集句联。
莫忧世事兼身事（唐·韩愈《游城南十六首之遣兴》）
常仰门风继国风（唐·杜荀鹤《投从叔补阙》）
这副集句联得来应该是个意外的收获。在写“乐天杯”征联的时候，我用曾老师讲的搜韵【延伸阅读：第四节| “搜”用终生、“韵”用自如的对联神器，原来可以这样用】查找忧民忧世的诗句，希望能从这些诗句中获得灵感。无意中查到韩愈的一句诗“莫忧世事兼身事”。当时我觉得这个可以作为白乐天“志在忧国，行在恤民”的注脚。于是就记在本子上。但最终没有用到对联中去。后来我就想，如果能找一句和它完全匹配在一起的诗句，作成一副集句联，扣一个主题，只要珠联璧合，这样或许会更好一些。于是我就按照曾老师讲的利用这个功能庞大的搜韵工具，进行配对搜索。搜索时尽可能地缩小范围，否则检索的资料太多，甄别选择的量就太大。因为这是一个规则重字句子，所以在搜索中嵌入“门风”“国风”“家风”等词语，然后精确到七律，字的位置应该是三四或六七，就可以顺利找到完全适合的这一句“常仰门风继国风”。这两句组合在一起，构成新的对联，而且对仗、意义没有任何问题，这个意外的收获真令人高兴。当时我就想，如果有家训家风的征联，这个就可以蒙一下。所以就一直保存下来。临时抱佛脚，也就派上了用场。
曾老师说的对，人的精力是有限的，记忆力也是有限的。更何况我这个汉语言专业的野战军，没有经过专门的系统的训练，有限的知识也是自学的。加上年龄原因，要搜肠刮肚，博闻强记，真是难乎其难，所以还是要借助工具。这样的话，就省事多了。
工欲善其事，必先利其器。很好地利用“搜韵”不失为对联创作的一条捷径。
在指导“香雪海杯”征联【延伸阅读：征联写作指导|“香雪海杯”首届全国楹联大赛】中，曾老师曾出过一句集句上联：
吟魂恍被香魂摄（张鹏翀《咏邓尉山梅花》）
我通过“搜韵”也找到一句合适的对句：
地色初分月色红（唐·陈标《赠元和十三年登第进士》）
这个不算天造地设，但也算说得过去：
吟魂恍被香魂摄（清·张鹏翀《咏邓尉山梅花》）
地色初分月色红（唐·陈标《赠元和十三年登第进士》）
当时给曾老师看，老师说最好还是能找一个写梅花的句子，这样就更完美一些。可惜没有找到。
在屈子生态湿地公园征联中，我为正道亭拟了一副短联：
有限人生，闲忙各有趣；
无边风月，行止岂无凭？
无边风月，原指湖湘文化代表人物北宋哲学家周敦颐死后影响深广，后形容无限的美好风景。
其实这是一副半集句联。后边的两句分别来自：
闲忙各有趣（唐·白居易《新秋喜凉因寄兵部杨侍郎》）
行止岂无凭（ 唐·李咸用《冬夜与修睦上人宿远公亭寄南岳玄泰禅师》）
上一句也是写“乐天杯”时意外搜集到的一句，当时觉得这一句很有哲理。于是就不经意的先用上了。下一句是从搜韵捣鼓出来的。
当时想以无边风月来体现地域文化，以“行止无愧天地”来彰显人间正道，不知道词能达意否。
还有就是“天下第一八卦楼”征联指导【延伸阅读：征联写作指导|“紫天杯•天下第一八卦楼”海内外征联】中，曾老师出题中也有一个集句上联：
七峰婉转如珠斗（《七星岩作》明末清初·屈大均））
我还是利用搜韵找，最终找到以下句子：
万木清阴向日开（唐·灵一《题东兰若》）
一瓮醍醐待我归（唐·白居易《将归一绝》）
几度高吟寄水流（唐末宋初·谭用之《月夜怀寄友人》）
十里清芬扑鼻香（《减字木兰花》宋·向子諲）
万里乡书倩雁传（清·缪焕章《和口子英韵》）
对比之下，我觉得以八卦楼所在位置土坪村地理优势，环境优美而论，“十里清芬扑鼻香”更贴合一些。这样的组合感觉也挺有意境的：
七峰婉转如珠斗（明末清初·屈大均《七星岩作》）
十里清芬扑鼻香（宋·向子諲《减字木兰花》）
以上例句比起经典集句联，当然有诸多不尽人意之处，但毕竟是自己的一种尝试，也算一种特殊的创作体验。通过几次艰难的配对，从中也能体味到配型成功的愉悦和快感。总结一下，我觉得集句联的创作至少要注意以下三点：
一是走终南捷径。那就是充分利用搜韵这个得力助手。它可以弥补个人知识储备的短板。如果能定位准确，做到精准搜索，自然会事半而功倍。
二是要勤于积累。搜集资料的过程也是学习提高的过程。感觉有用的诗句，要尽可能地记录下来，以备不时之需。也许因此能种豆得瓜，歪打正着。
三是要心态平和。集句联的创作难度，不亚于普通对联的创作。这里面除去知识储备与积累外，人的精神气度、思想胸襟、文化修养、品德情操自然而然地决定了集句联的立意与境界。看过许多大家的多分句集句联，立意高远，文辞优美，结构合理，语脉顺畅，是不可多得的精品之作。能令人大开眼界，能令人荡济心灵。所以平和的心态很重要。只有平心静气，你才可以在浩瀚无垠的诗词王国，捡拾到属于自己的宝石珍珠。记得好多年前，一位作家说过一句发人深省的话，我没有能力做到早种晚收，我只能在别人耕耘过的土地上，捡一颗麦穗，捏一捏，看是否成熟。
一点心得与做法，与诸位师友分享，也算训练营学习的一个小结。不妥之处，敬请各位师友批评指正。谢谢大家！
【讲师荐评】
从吴岱宝老师的创作谈中，我们至少可以得到以下三点启示：
第一，要学以致用。
跟曾老师同步写征联12节精品课程，目前已经推出了5节课。这5节课都具有很强的操作性。尤其是第四节讲诗词搜索工具的使用方法，非常有用。我自己用这种方法多次获奖，有学员也活学活用。这次吴岱宝老师的集句联获奖，也是得益于学以致用，将课程上讲的内容运用于实际操作。只有在游泳中才能学会游泳。如果不去实践，不去动笔写，理论、方法讲得再好也不能发挥最大效用。
第二，要讲究方法。
集句联的妙处，在于将几个原本毫不相干的诗文语句有机组合在一起，围绕一个题目，表达一个全新的意思。如何找到这几个语句呢？单是凭借现代人脑中的积累，恐怕是不行的。我讲过，在积累诗文方面，今人远远不如古人。但古人远远不如今人的是，我们发明了诗词搜索工具，极大便利了诗词、对联等文体的写作。像写集句联，我们不需要像古人那样翻箱倒柜、搜肠刮肚，只要借助网络搜索工具，海量的诗词任意选用。当然，工具只能提供便利，起到辅助作用。对联的立意，语句的精选，对仗的工整度比较，还是得靠脑力来完成。比如吴老师利用搜韵搜索到的与“七峰婉转如珠斗”配对的成句，基本上是不适合的。出句“珠斗”中的“斗”是名词，一般不能与“开”“归”“流”“香”“传”相对。此外，上好的集句联还得考虑诗句及其作者的知名度是否匹配等问题。
第三，要注意选题。
在跟曾老师同步写征联课程第二节课关于征联的那些事儿，不写征联也可以了解下中，我讲过选定联题的“四个优先”原则：一是优先选重点人物、场所和景点；二是优先选写作经验丰富的联题；三是优先选材料丰富的联题；四是优先选自己很有感觉的联题。在截稿当天，吴老师选题定在家训家风，原因一是来不及查找资料，二是有现成的“存货”。这其实就是贯彻以上的第二、第四个“优先”。家训家风题材，于作者是经验丰富，得心应手。当然，对其他人来说，建议不要这么“铤而走险”，还是尽量不要在接近截稿日才动笔写。
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第三节 对联写作入门的“潜规则”，你写的每副联都是这么“潜”过来的
第四节 “搜”用终生、“韵”用自如的对联神器，原来可以这样用
第五节 困扰、争论多年的对联平仄问题，这里一句话就总结清楚了
第六节 还在用词性和结构衡量对联的对仗吗？再不走出误区就晚了
第七节 不洞悉对联的本质，写到100岁你的水平还在原地
第八节 对联就是“自带光环”的萤火虫，这个妙喻背后蕴含着什么
第九节 对联上下联之间是什么关系？这里有一个你绝对没有听过的说法
第十节 什么是“联料”？成联是这样“联”成的
第十一节 雅俗不是判别“联家语”的标尺
第十二节 如果学联者人手一份《对联话》和《楚望楼联语》，还会出现那么多“锦绣”对“辉煌”吗
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跟曾老师同步写征联课程暨训练营已于3月9日晚7点正式开学。学时共计180天。教学内容包括12节精品课、一对一辅导、《对联话》品评等9大内容。请有兴趣的联友微信联系曾老师幺三五七六六五一三幺二。
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我们的口号有6个：
端端正正学清联，大大方方写征联；
一个人走得快，一群人走得远；
感恩遇见，感谢信任，感奋同行；
各是其是，各美其美；
让每一位学员都有获得感；
给我一丁点微光，把你点拨到最亮。
