凉水井中学的做法值得借鉴，我们的教育要面对学生的未来，学生未来怎样，现在学校的做法对学生有着深远的影响。放手学生去管理课堂，让学生成为课堂的风景，而老师成为背景。
新课改下，小组合作交流将成为主要的教学模式，我们也尝试过这样的教学，可是由于经验不足，在实际活动中总会出现这样那样的问题。
1、纪律混乱，学生的声音大，有时像吵架一样，影响别个班的教学，个别领导和老师很介意。
2、收效不大，学生成绩很难提高，学生分数考不好，什么都免谈。
3、学生参与意识较差，发言不够积极，除少数几个学生外，多数学生都是被动的。等等。
针对以上问题，结合本次培训体会，我个人觉得，要抓好小组合作交流放手学生管理课堂并非易事，“冰冻三尺非一日之寒”，得下一番功夫。
一、从教师个人着手，转变教育观念。小组合作交流不要流于形式，教师要努力探究方式方法，不要受应试教育的束缚，大胆尝试。学校把这个班的学科教学活动交给你，你就应该放手去管理，排除杂念，别受外界其他因素的干扰。像凉水井中学的老师一样，做好教学小助手的培训，并通过老生培训新生的方式，把要注意的事项告诉所有学生。
二、精心组织活动，努力提高学生参与意识。学生的参与意识较差，发言不够积极，肯定有一定的原因，或问题过于高难，或学生有心理障碍，或教师自己没有完全激起学生的兴趣。所以每一次合作交流活动，教师都要精心组织和安排。尝试让学生参与备课，参与组织课堂，分析存在问题的原因，想方设法解决问题。我觉得设计课堂教学要注意以下三点：
1、活动目的要明确。目标不能定的连自己都觉得渺茫，如果这样学生肯定是达不到目标的。
2、活动难易程度要适度，兼顾中等和学困生。举一个例子，如果让一个学困生去完成连中等生都觉得难的问题，不是等于让他上天入地吗，我想以后他一定见了你就躲。
3、对学生要客观公正的评价。学生的每一次发言，都是他努力思考的结果，即使他说错了，我们都要给他鼓励，“重在参与”。
凉水井中学已经为我们教育开辟出了一条有迹可循的道路，许多做法都值得我们借鉴。课堂的乱，其实也是课改必经的一段路程，我们只有在出现问题的时候努力寻找解决问题的方法，才会逐渐做到“乱而有序”。我们要精心选拔好小老师，用他们的热情好学活泼积极去影响其他学生，通过传帮的作用，人人都能享受到教育带来的幸福，人人都能得到健康快乐的发展。
教育，是人人都该享受的权利，只有充分调动每一个学生的学习积极性，培养起他们浓厚的兴趣，他门才会变被动为主动，成为真正学习的主人。
