最近逛了崇湖国家湿地公园，我是非常喜欢亲近大自然的。空气不仅清新怡人，还夹杂着青草，花香，和泥土的味道，让人悠然自得。嗯。。。大自然对孩子意味着什么？
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想起美国作家理查德·洛夫曾提到一个术语——自然缺失症。说的是儿童如果没有与大自然的接触，没有在大自然中学习、探索、体验的经历，孩子的心理和成长都会受到影响。
大自然中充满着各种各样的美，春的翠绿、夏的金黄、秋的红硕、冬的圣洁，孩子置身于这样的美景当中，能让孩子发现美，欣赏美。
大自然除了启迪孩子的美感，还能丰富孩子的想象力。莫言说过自己的童年经历：“有时候，我躺在草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻象。”许多年后，他把这些童年幻想都写进了小说。
记得卢梭曾经说过，应该是自然教育孩子，而不是学校老师用正规的方法教育孩子！我想，这就是大自然教育的出发点和归宿。
