如果做个排行榜，选出最让父母苦恼的教育问题，“孩子太磨蹭”一定能进入前十名。
从四五岁到青春期，孩子的磨蹭问题充塞着各个年龄段，让父母们头疼不已。那么，孩子为什么喜欢磨蹭呢？到底有没有什么好办法来解决这个大难题？
今天我们就来听一听，在《好妈妈都懂的心理学》这本书中，凌想老师分享的相关经验——
“磨蹭—催促”模式曾经在我家天天上演：
早上催起床，放学催作业，晚上催睡觉，一天三场，天天循环播放。每催一次，我的火气就往上蹿一分，到最后往往以吼叫来为这部“催催催”交响曲压轴。
一天晚上，我照例催儿子去睡觉。催到第二遍，他嘴上答应着，身体却不动。这时，一个念头突然跑了出来：几点该睡觉，说过这么多次，这么大的孩子，他其实是知道的。我再这么催下去，最后的结果就是，他只会以我催促的次数和发火的程度来判断该不该去睡觉，而不是他自己真正意识到该去睡觉了。我这样日复一日、从早到晚不停地催促，最终会让他失去对自己的掌控能力。
我由此意识到，不能再这么催下去了。我首先做的，是管住自己的嘴，控制自己不催促，不唠叨。
一天晚上，我有意控制住自己，不去催儿子睡觉。我忍了又忍，好几次话到嘴边又咽了回去。最后的结果是，按照孩子自己的节奏来，只比平时睡觉时间晚了十几分钟。
催与不催，只差十几分钟，我对自己不停催促的意义产生了怀疑。
所以，第一步需要改变的，就是停止催促和唠叨，给自控力的小芽一点时间，让它慢慢破土而出，慢慢长高长大。
第二件事，是明确父母和孩子的界限，培养孩子的自主意识。每次我忍不住想催儿子的时候，就提醒自己：这是我的事，还是他自己的事？如果是他的事，他不着急，我为啥要比他还着急？
判断是谁的事，有一个简单的标准，就是看后果由谁承担。显然，起床、写作业、睡觉，这些都是孩子自己的事。把本该由孩子负责的事情揽到自己身上，是一种界限不清的表现。家长越过界限，孩子自然往后退缩，最终变成了家长支配孩子，孩子丧失了自主能力，习惯了在一声声催促中按指令行事。
接儿子放学回家的路上，是我们的聊天时间。每次我会问问他作业多不多，打算用多长时间写完，回去打算做什么事，让他自己安排一下时间。这样的对话，会让他有意识地对时间有一个大致的分配。有计划和没计划，由家长安排和由自己安排，孩子的主动性是不一样的。
第三件事，是用行为引导行为。
实践证明，批评教育和催促一样，效果都非常有限，真正有效的，是家长用行动引导孩子，在具体的事情中让他体会磨蹭和不磨蹭的不同结果。
有时候，不妨狠下心来，让孩子承担磨蹭的后果。我们催促孩子，初衷是为了帮他避免磨蹭的后果：上学迟到，没完成作业，挨老师批评……在我们的催促下，总是有惊无险；表面看，我们帮助了孩子，实际上，却剥夺了他们对自己行为负责的权利。就让他迟到一两回，挨两次老师的批评，他就知道着急了。跌了跟头，下次才会注意看路。
第四件事，平时注意培养孩子的时间观念。
孩子磨蹭，一个重要的原因是对时间没有太多概念。你对他说：快点，还有5分钟就迟到了！他却对5分钟有多长没感觉，以为还早着呢，当然不慌不忙了。培养孩子的时间观念，可以借助闹铃，提醒他用了多长时间，慢慢地，做什么事用多长时间，孩子心里就有数了。
第五件事，多一些耐心，再多一些。孩子磨蹭，有时是在积攒内心的力量，去面对他不愿意做的事。
孩子磨蹭的事一般都是他不太愿意去做的事。有时候，面对困难或者不愿意去做的事，孩子看上去是在磨蹭，其实是在缓冲，积蓄内心的力量去面对。有的小孩写作业遇到难题时会玩一会儿手头的小玩意儿，再接着做。在大人眼里，这就是磨蹭。这时，就需要耐心等一等，别急着催，打乱孩子的节奏。如果玩的时间过长，提醒一下即可。想
其实，我们的催促也是不相信孩子有自我掌控能力的表现。可是，催得多了，孩子就对催促产生了免疫。慢慢地，催促的大人和磨蹭的孩子无形中形成了默契：不催,不动；小催,小动；吼着催,才动。
所以，第一步需要改变的，就是停止催促和唠叨，给自控力的小芽一点时间，让它慢破土而出，慢慢长高长大。
第二件事，是明确父母和孩子的界限，培养孩子的自主意识。
每次我忍不住想催儿子的时候，就提醒自己：这是我的事，还是他自己的事？如果是他的事，他不着急，我为啥要比他还着急？
判断是谁的事，有一个简单的标准，就是看后果由谁承担。显然，起床、写作业、睡觉，这些都是孩子自己的事。把本该由孩子负责的事情揽到自己身上，是一种界限不清的表现。家长越过界限，孩子自然往后退缩，最终变成了家长支配孩子，孩子丧失了自主能力，习惯了在一声声催促中按指令行事。
接儿子放学回家的路上，是我们的聊天时间。每次我会问问他作业多不多，打算用多长时间写完，回去打算做什么事，让他自己安排一下时间。这样的对话，会让他有意识地对时间有一个大致的分配。有计划和没计划，由家长安排和由自己安排，孩子的主动性是不一样的。
第三件事，是用行为引导行为。
实践证明，批评教育和催促一样，效果都非常有限，真正有效的，是家长用行动引导孩子，在具体的事情中让他体会磨蹭和不磨蹭的不同结果。
有时候，不妨狠下心来，让孩子承担磨蹭的后果。我们催促孩子，初衷是为了帮他避免磨蹭的后果：上学迟到，没完成作业，挨老师批评……在我们的催促下，总是有惊无险；表面看，我们帮助了孩子，实际上，却剥夺了他们对自己行为负责的权利。就让他迟到一两回，挨两次老师的批评，他就知道着急了。跌了跟头，下次才会注意看路。
第四件事，平时注意培养孩子的时间观念。
孩子磨蹭，一个重要的原因是对时间没有太多概念。你对他说：快点，还有5分钟就迟到了！他却对5分钟有多长没感觉，以为还早着呢，当然不慌不忙了。培养孩子的时间观念，可以借助闹铃，提醒他用了多长时间，慢慢地，做什么事用多长时间，孩子心里就有数了。
第五件事，多一些耐心，再多一些。孩子磨蹭，有时是在积攒内心的力量，去面对他不愿意做的事。
孩子磨蹭的事一般都是他不太愿意去做的事。有时候，面对困难或者不愿意去做的事，孩子看上去是在磨蹭，其实是在缓冲，积蓄内心的力量去面对。有的小孩写作业遇到难题时会玩一会儿手头的小玩意儿，再接着做。在大人眼里，这就是磨蹭。这时，就需要耐心等一等，别急着催，打乱孩子的节奏。如果玩的时间过长，提醒一下即可。想一想，大人遇到难题时，不也会先放一放，刷会儿手机，吃点东西，重整旗鼓再来面对吗？孩子也是一样的。
好，以上就是今天为你分享的内容，来自《好妈妈都懂的心理学》这本书。作者凌想老师认为，孩子之所以磨蹭，有一大半“功劳”在家长身上，每个磨蹭的孩子背后，都有一个不停催促、唠叨的家长。想让孩子不再磨蹭，就要先从改变自己入手，用自己的言行去引导孩子、影响孩子，给孩子更多的耐心。希望今天的内容能够对你有所启发。
孩子磨蹭的事一般都是他不太愿意去做的事。有时候，面对困难或者不愿意去做的事，孩子看上去是在磨蹭，其实是在缓冲，积蓄内心的力量去面对。有的小孩写作业遇到难题时会玩一会儿手头的小玩意儿，再接着做。在大人眼里，这就是磨蹭。这时，就需要耐心等一等，别急着催，打乱孩子的节奏。如果玩的时间过长，提醒一下即
