昨天，杨老师讲了如何帮助孩子翻越学习苦乐山的“五道门”：
第一道门：生理学动力——苦学与乐学；
第二道门：主体性发展——被动与主动；
第三道门：自然人需求——需要与想要；
第四道门：优越感目标——自卑与超越；
第五道门：爱——爱与恐惧。
最后杨老师把苦乐山的图画出来后，我脑子里呈现的图象更加清晰，如下图。随着孩子攀越山体不断上升，其实有一个隐形的管道随山势向上，源源不断给孩子的精神人提供营养与动力。管道即连接父母与孩子心与心的通道，亲子关系的通道。在孩子奋力攀爬学习的苦乐山时，也是我们家长随着自身学习成长不断调正亲子关系，使之管道畅通的过程，所以，调正亲子关系，是需要我们日日做，月月做，年年做的最基础的家庭教育工程。
如何调整亲子关系？杨老师给出最好的答案：陪伴。他从来没给孩子补过课，解惑也是十来分钟，大量的时间陪孩子玩，打篮球，钓鱼，一起网游等等，在家长眼里都是与学习无关“浪费时间”的事。也正是这些做“没营养的事”的过程中，杨老师与孩子的关系越来越近，越来越铁，人对了，说什么话、做什么事都对，孩子愿意听，信，影响与引领自然天成。
随着山体上升，家长不断学习成长过程中，也是自身爱的能力与纯度提升的过程。随山体上升的管道里流的什么精神营养？一个字——爱。爱字太笼统，用美国心理学家罗杰斯的话说：爱是深深的理解与接纳。杨老师就是爱的使者，理解每一个孩子的难、痛、苦、乐，对孩子没有评判，在他眼里从来没有好孩子、坏孩子、问题孩子之分，只有暂时遇到困难需要伸手帮一把的孩子。
对于父母，爱的难点在于接纳，接纳意味着放下。放下做为家长的权威，放下我们攀附在孩子身上未能实现的愿望，放下幻想，放下各种标准与条件，放下我们自身设置的面子、好成绩、好习惯各种障碍，全然看见孩子本身。父母学习成长的过程，是不断做减法的过程，不断与孩子剥离，边界不断清晰的过程，也是爱的修行的过程，提升爱的纯度的过程，最终用我们的爱随孩子一起爬上学习成就与爱的巅峰。这一过程也很好的诠释了一句话：家长好好学习，孩子天天向上！
