带着目标来工作
早上到学校，看到了三个人，×校长在中间花砖路，朝教学楼走，×老师在北面朝男生宿舍走，×老师在南面操场中间，不知道朝哪边走。最后的最后×老师去后操场转圈，×校长在前操场转圈，而另一个老师不知道转到哪里去了。
作为一个管理者不是应该去最应该管理的地方吗？
起床铃刚刚响起，应该去哪呢？不是应该到宿舍看看学生吗，在宿舍巡视一圈学生，看看他们起床的秩序，想想他们起床的问题，算算他们起床的速度。然后再想一下如何提高起床的效率。大早上为什么出现在空无一人的操场，胡乱转圈呢？
我看着楼道里满满的学生，在认真的背书，我相信绝大多数人都是在忙得不可开交的。因为昨天有几个学生有了大的突破，而这种突破让很多的学生有了信心，背会一科和背会两科，直至几科，成了学生一天的学习目标。
我相信他们能做好，因为我看到了数据的变化。几个学困生在目标的引领下，背诵的科目越来越多，能够完成的能力过关题，也越来越多。
人活着总要有目标吧，哪怕只是一天。
巨人养成计划，这个活动让很多同学有了一种莫名的冲动，我告诉他们，把一个习惯长久地坚持下去，直到这个习惯成为像他们自己的呼吸，难以觉察，就像他们的手臂摆动，自然而然。
从检查的效果来看非常不错。以日记本为载体，然后在数量上互相监督，在思想上及时纠正，这就是利用有效的形式来使自己坚持下去，来使学生坚持下去。
这样的坚持大多是每天几个单词，每天一道数学题，每天几个能够很容易完成的任务，这些任务的完成对于学生来说是最大的成就感来源。坚持一天，坚持两天，坚持三天……随着时间的推移，越是坚持的长久，那么学生就越是难以放弃，最终把一个习惯养成！
