“那些点点是小雨，长长的是大雨。一团一团的是龙卷风。妈妈，那些云有好多颜色。所以下的雨也是五彩斑斓的。你看多美呀。”
看起来乱糟糟的画背后其实蕴藏着孩子真正的思考和情感表达。这比作品的效果更重要。同样，无论是学唱歌还是演奏。最能打动人心的都不是华丽的技巧，而唯有真实的情感。思想与情感，没有高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。
2.5岁以下是玩具，2.5岁之后本质上是一个创造性思维实践，画画这个行为只是最直观的现象而已，用画笔表达自己的所思所想，是一种表达行为。
孩子把看到的想到的画出来的整个过程，或许正是因为对世界的认知有限，才会产生更多的想象，才会永远被有趣的事物吸引。
每一个孩子进行涂鸦或绘画的过程，就是他自我表达的过程，通过画面来呈现他的所思所想。我们家长看到孩子涂鸦千万别阻止，要当好一个倾听者的角色，陪孩子的思想慢慢长大！
孩子涂鸦画画，会比别的孩子更具备细致的观察能力以及做事情的专注力，而且他会有更多的思考，并且有把这个思考表达出来的能力。他会用一双慧眼和不同的角度去看待身边的一切，并且能够使自我的想法得以实现，打破常规，能够将人们司空见惯的事物挖掘出新的功能。久而久之，孩子的创造力自然就会提升。
不是几次涂鸦画画就能锻炼出来的，大部分家长认为的画画就是把画面弄漂亮，那是范了方向性错误，导致两种结果：一种是认为画画没啥用，画几天放弃了。另一种是走向了美术绘画之路。幼儿画画真的不是那么单纯的画画，是一种世界公认的综合性早教行为，结合了感统训练、创意思维启蒙、绘画表达、语言表达和儿童心理疗愈五部分。
在和孩子的互动过程中，你会发现，孩子的想象力绝对是超越成人的，他们的脑洞足够大。我常常会被小孩的想法给“震”了，因为他们不会像成人一样有各种束缚。这也是孩子画画不用教，让他们自由发挥的原因。你的引导打开的是一种可能，但是孩子则会在此基础上，洐生出更多的变化。与其说是我们在引导孩子，不如说是孩子引导我们去打开思路，看到更多的可能性。从这一点来说，孩子们真的是我们的老师。
我们当今的社会因为科技的进步，需要很多的发明创造，竞争也越来越激烈，未来人工智能的时代，竞争力的所在，就在于孩子是否有创新的能力，如果你学会了正确引导孩子涂鸦画画的方法，锻炼出的创新能力，将是孩子在未来社会上立足的根本。
如果一位家长不再嘲笑孩子的乱涂乱画，不再为孩子在白墙上画了一个小人而大发雷霆，并从此不再胡乱丢弃孩子的作品，而是奉为至宝，学会了幼儿画画引导，那就意味着在这个充满误解与偏见的世界上又多了一个幸运的孩子。
