缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
边珂涵：
总觉得你这个名字好熟悉，可就是想不起来从哪儿听过。
下午看到“卢城文艺”公众号文章更新的提醒，突然想起来了，没错儿，在你们学校的这个平台上，我曾读过你的文章《第二次回头》，文中那句“我不缺时间，只缺一个可以回头的理由”令我感同身受，还写了一篇读后感来缅怀我的高中生活。
说到高中生活，我想起了曾经的同桌，他写的作文很特别，经常以讲故事的形式润物细无声地把主旨给讲明了，就像你的这篇《街》，情节环环相扣，读完仍意犹未尽。
我曾问过同桌，怎样才能写出引人入胜的故事？
他给我的答复是——多读书。据他自己透露，在高中以前，他就读完了四大名著、冯梦龙的作品以及金庸、古龙的武侠小说。
我猜，你的阅读量应该不在他之下吧，否则怎么可能会写出如此扣人心弦的故事？
据说，人们对故事的抵抗力几乎为零。换句话说，绝大部分人，都爱听故事。如若你有写故事的兴趣和能力，理应持之以恒地去练习，去提高，或许正因为你的坚持，这个世界才多了一个“故事大王”。
你可以试着投稿给相关杂志，比如《故事会》，万一被采用了，对你将是莫大的认可和激励。当然，如未被采用，也算正常，说明你还有很大的提升空间。所以无论哪种情况，对你来说，都是好事一桩。试试看呗！
好故事，总要有人来讲，那个人，为何不能是你——边珂涵！
你的读者 樵夫
2019.6.14
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。
