成长背景
大宝的缺点不少，但是优点很突出：皮实抗造、易活好养。去年开始她将面临一个新问题：如何与小宝相处。
无奈的接受与抗拒
在小宝还是胎儿时，大宝是满心期待的，因为她认为马上可以有一个听她指挥、陪她过家家的妹妹了。当面对吱哇乱叫的弟弟时，她颇为失望。尽管之前做了许多铺垫，她也觉得可以接受，但是现实可能跟她想的差距太大，小婴儿随时要吃要睡要陪伴要照顾，距离陪她玩过家家还要等许多许多的小时之后。
于是她开始本能的为自己争取，每次小宝最需要妈妈的时候，她总会拿来绘本、画笔、积木什么的要妈妈一起，被妈妈拒绝或者爸爸训斥后，会很小声的问“妈妈你还爱我吗”（奇怪，每次都是问妈妈爱不爱）。在幼儿园里与小朋友意见不一致后，要不就会不高兴的发脾气，要不就是畏畏缩缩的不敢争取或交流。
单独的陪伴与适应
在与老师沟通后，我和家庭商量后做了如下安排：一是妈妈每周至少拿出2小时单独陪伴大宝，去买买东西、逛逛公园、读读绘本、尝尝美食，营造出只属于母女两人的时间和空间；二是每天幼儿园放学后有专人陪伴她至少1小时，这个时候她是关注的重点。
在她的需求得到充分的满足后，大宝慢慢的适应了家里多个成员的环境，她依然是家中的小公主。
照顾的引入与调整
在她情绪渐渐平和后，反而对小宝有了接触的欲望，于是我们特意安排她帮拿下纸尿裤、帮戴上围嘴、让她和小宝比赛谁爬得快、把她小时候的照片拿出来和小宝比等等，这些都激发了她的兴趣与爱心。
现在她可以监督小宝不要乱啃东西，看护小宝不要坐的离床边太近，而且还特别尽职尽责。她还发明了许多逗小宝笑的方法，我们推而广之，发现简单好用，一逗就乐，于是经常表扬她。
现在，她把拥有弟弟当为一件很值得骄傲的事情，出门时见人打招呼之后都会自豪的介绍“这是我弟弟”，我们也会很应景的跟上一句“她特别喜欢弟弟”。
榜样的树立与引导
大宝有几个经常念叨的好朋友，在小宝白天的小觉次数变少后，我出面邀请了几次来家里做客。让她有机会能够像个小主人一样招待、安排，她要考虑的更全面了，吃什么啊、玩什么啊、怎么玩之类的。
我发现这几个小朋友确实很优秀，情绪上稳定、举止上大方。之前我跟大宝说，要像小朋友学习，但她听这些抽象的话似懂非懂，表态很好表现一般。这之后我就能跟她说的明白了，什么样的情况那个小朋友是怎么做的，这么一引导她就懂了，而且我发现同龄人的榜样力量特别强大。
联欢会上她主动要求在班上表演，实在是出乎我的意料。虽然节目简单而且上台紧张，但是要给她大大的表扬。
共同的学习与进步
其实有了二宝之后，不仅是大宝在学习，家庭全体成员都在学习，有些问题处理的也不是很尽善尽美，甚至也犯过错误，但是我们都很相亲相爱，我们都想让彼此更开心快乐，所以在跟幼儿园充分的沟通之后，掌握了正确的方法，许多事情可以慢慢消化。
所以，真的很庆幸，有二宝的时候大宝在幼儿园阶段。
后续的跟进
尽管大宝和我们都有了各方面的改进，但是还是有一些需要改善的地方，比如更大方的表达自己，在小宝啃她多年不玩的玩具时不要一把夺走（哈哈），同样我们也是一样，需要安排更好的游戏方式让她们两可以在一个空间和谐相处，在解决两人争执时手段更温和一点等等。
不过我们都会慢慢长大，毕竟我具有妈妈这个身份才几年，她作为姐姐也才1岁。
