研究表明，儿童会从对一个成人的认同中汲取内在力量，而且这个成人大部分会是老师！那么，作为情商老师，聚焦于情商课堂教学中的除了课程内容、课堂伙伴对孩子本身的影响；我们在课程中展示的积极人格魅力影响；让孩子感受到安全、被爱、不被嘲笑的环境；我们对人事物的看法；………也尤为重要！
创建一个有挑战又可以寻求帮助实现现实目标的氛围中，在一个他们感觉老师是真正关心他们，尊重他们个性的氛围中，在一个觉得学习是一种令人激动的冒险而不是填鸭式的过程中，学习效率最高！
强化韧性和希望在这个过程中发展！
理性的自我反省 勇敢的自我负责
