为深入了解二十大报告及重大会议精神在大众尤其是大学生心中的知名度与认可度，星火传递队调研队员于1月3日当天采取线上会议的形式，对调研对象进行采访，同时积极宣传二十大报告的相关重点内容。

习近平总书记在党的二十大报告中，站在民族复兴和百年变局的制高点，全面总结了过去5年工作和新时代10年的伟大变革，深刻阐述了马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果，深刻阐明了新时代新征程中国共产党人的使命任务，系统阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，指明了党和国家事业的前进方向。党的二十大精神是推进一切工作的行动指南，也是教育与塑造大学生的思想武器。

把党的二十大精神全面融入大学生教学之中，教育引导大学生牢牢把握新时代十年伟大变革的重大意义，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务，牢牢把握团结奋斗的时代要求，既是党和国家永续发展的政治要求，亦是时代新人成长成才的时代要求，更是课程思政教学提质增效的实践要求。

实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，以新时代为逻辑起点，立足战略全局和百年变局

的时代背景，聚焦强党、强国、强社会主义的核心论题，基于对共产党执政规律、社会主义

建设规律、人类社会发展规律的深刻认识，在不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时

代之问的基础上，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会

主义思想是中国化、时代化的马克思主义，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟

大复兴历史进程具有决定性意义。

将人民至上的根本价值导向融入大学生的日常教育之中，以深厚的人民情怀站稳人民立场，把握人民愿望，造福人民。把自信自立的内在精神特质融入课程思政，把对中国道路、中国制度、中国力量的自信贯穿教学全过程。把守正创新的鲜明理论品格融入课程思政，要守“马克思主义立场观点方法”之正，守中国共产党人初心使命之正，以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。把问题导向的科学思维模式融入课程思政，始终聚焦实践遇到的新问题，不断探寻纾困之法与破局之策。把系统观念的基本工作方法融入课程思政，在思考问题时突出前瞻性、谋划未来时突出全局性、推进工作时突出整体性。把胸怀天下的大视野大格局融入课程思政，拓展世界眼光，聚焦世界之问，以海纳百川的宽阔胸襟，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。

激励大学生将党的二十大精神转化为责任，强化使命担当“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”。激励学生将党的二十大精神转化为责，强化大学生的使命担当,认真努力学习自身专业文化知识，要做到以下几点，一要引导大学生明确使命任务，敢于担当。将新时代新征程中国共产党的使命任务转化为大学生的使命责任，教育大学生在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中坚定信心、锐意进取，主动作为，担负使命。二要引导大学生强化担当精神，乐于担当。要以“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，做“越是困难的地方越要去的好同志”。三要引导大学生提升担当品质，善于担当。教育引导大学生做事不推诿、不拖延、不敷衍；遇事不畏难、不惧责、敢涉险；处事不犹豫、不纠结、善决断。