五点多，被一只坚强的蚊子温柔地“吻醒”，我就再也难以入眠了。睡不着，就看书吧！读到了余世存的《今日何人才配做我们的老师》，有颇多难以言说的感慨。现如今，我们追求着“升学率优秀率及格率”，还有“平均分”，可是一个鲜活的生命为什么要和一群各不相同的人放在一起“平均”呢！八岁时，就非常郑重地用粉笔在家里的砖墙上写上两个至今想起也非常漂亮的两个字“愿望”——从那时起，我的愿望就是做一个老师！很小的时候，曾经看过一个电视上放映的已经忘了名字的电影，留在记忆中的只有这样的画面：一个说话口吃的小女孩，她的梦想是做一名老师，在她的梦里，她微笑着拿着花名册，非常流利且温柔地叫每一个孩子的名字，她给孩子们讲《海的女儿》，情到深处，她一定是热泪盈眶。我之所以对这样不知名的影片一直念念不忘，想来这个小女孩的形象在我的教师梦里一定也有着不小的影响——我要做一个温柔的老师！呵呵，骨感的现实是什么样子的呢？记得几年前，我曾教过一个出了名的“乱”班，面对乱糟糟的课堂，我曾经委屈地质问他们：师者，传道授业解惑也。没有说让我维持课堂纪律呀？！如果有人说纪律不好是老师的无能，那只能说您站着说话不腰疼！
有时候，我非常怀疑 “教师是人类灵魂的工程师”，什么工程师，我觉得顶多是流水线上还算勤奋还算努力的工人罢了！可是我真的很困惑，不同的人为什么要用同一个标准来衡量他或她的优劣！其实这句话也许对当今多元化的社会并不公平，人应该说有了更多机会的选择，可为什么单单是在学校，一个最应该充满思想的碰撞的地方，最多的却是所谓的“标准答案”！
我到底在感慨什么呢？我在感慨我的现状和我最初的梦想之间的差距吗？标语上说：“十年树木，百年树人！”可是一次跟着一次的考试，一次跟着一次的排名，别说“百年”，一切都是“现世报”！匆匆，太匆匆！我们毋庸置疑，将来所谓成功的孩子中一定有现在备受嘲讽的成绩差的孩子。呵呵，也许有一天，他会发出这样的感慨：感谢曾经打击过我的老师和同学们，是你们让我更脸皮更厚，心脏更强大，面对商海沉浮人情冷暖，我从不忧郁，因为那些所谓磨难和我学生时代所遭受的分数上的打击算个——pi啦！
其实，我相信我每一天的起早贪黑一定是有价值的，我相信在唤醒孩子自我教育意识方面不停的努力一定会有深远的影响——可能会“远”到我看不见？呵呵，so what?不强加给自己过多的压力，也不做无谓的“吐糟”，不忘初心，脚踏实地，工作一天，努力一天也快乐一天！
此刻，看看外面，没有见到幻想中明媚的太阳，是个雾霾天，so what! 太阳在我的心里，暖洋洋的！ ( 2015-4-10 06:25)
