今天早上和孩子生了一顿气，到十点的时候才心情有所好转，现在还有余波呢。
下周二考试，结果这几天回来，老师布置的复习任务不做，觉得在学校复习了。今年学校的复习时间足够，这个我认可。但是每天回来卷子上的错误不改，这个很让我生气。
每天回来就是大量的时间搭乐高。今天早上快出门的时候才在那里换笔芯，作业签字的签字还是我提醒的。
转念练习（写给自己的信）：
也别那么生气了。说实话，有问题是好事，发现了问题，才能改进问题而取得进步。
不得不说，最近你自己不是一直忙着上自己的各种课吗？孩子到家的时候，你就累了，所以也就没那么多心思管孩子了，你指望着一个三年级的孩子能觉悟到自己给自己安排学习任务，那页有些不现实，这是符合孩子现阶段的水平的，每天学校的作业能积极做完，这不是本身就是不错的地方吗？
孩子的学习还是需要家长有趣的引导的，所以除了孩子应该反思外，其实你自己也应该反思一下，你应该在自己的学习时间外，专门有个时间反思孩子的各种安排是否合理，是否需要商量。这股火在你心理很久了，只不过是今天爆发了。所以表面是孩子的时间管理问题，其实是你自己的时间管理、精力管理问题。
今天上午你看了下一年的数学书，想着怎么让孩子预习一下，但是很好，后来，你反思清楚了，早上的生气点在于改错的问题。所以今天咱们最好还是聚焦本次问题，集中在改错这个环节上。和孩子聊聊对改错的看法。如果这时候直接让孩子开始预习下一年度的数学，他会觉得：你只是在堆加学习任务。
其实你的需求在于：
1：觉得孩子回家后玩的多，学的少。
那么今天孩子回来后，和孩子商量下这个问题。以昨天举例，学习了多长时间，玩了多长时间。这里需要注意的是，不能把学习和玩对立起来。最主要的是怎么安排协调的问题。
2：觉得孩子的乐高太多了，占用地方太多，弄的环境乱。同时这些乐高每天都堆在这里，不影响学习才怪呢！
事实上，也是因为你和娃爸的书经常乱放，也占了不少地方，所以孩子也会把乐高到处放，那么大家一起整理起来吧。
你自己的内心期待着孩子回来后一心扑在阅读或学科学习上，这样你会很满足。
请问你为什么会有这样的期待呢？
因为小时候爸爸就是这么安排你的吗？所以后来好多事情都证明了，即使他给的建议都是非常正确的，但是你也不想接受吗？这是为什么呢？因为你的自主权被破坏。
那么，现在，你还想破坏孩子的自主权吗？
---我不想！
所以，你应该把期待调整为孩子如何能够安排好学习和玩的时间。
同时，你要放过自己。给孩子自主权是个不容易的过程，尤其它和你小时候受的教育不一样的时候。所以，你有做的不对的地方，这是非常正常的。再次回到主路即可。对孩子也是，不要把每次的小问题都放大到感觉不行了，他也在尝试，他也有权利试错、调整。
我知道早晨到现在，你一直也在自责。本来一直学习着给孩子三感的理论，但是为什么没做到呢？你甚至还在担心孩子今天去学校后会不会一直伤心。
首先，相信孩子的自保能力。平日里你给他的尊重和爱都比较多，偶尔的失误也是孩子必须一起经历的。天下没有完美的妈妈！这也属于每个人成长过程中必须经历的。
下午回来后，把你担心的每一个问题和孩子做商量。一起想解决方案。这样你就是进步的妈妈。孩子会从你的积极改进中学习事情的处理方案。平常你会发现孩子不善于道歉，其实是因为你自己不善于道歉，其实这次是个不错的练习机会。想让孩子成长，自己先成长吧！
