谢谢主席，问候在场各位，今天我方观点为宽松式管理对大学生利大于弊。开宗明义，J.march从组织行为理论出发，提出宽松式管理。宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制,多给予自由的管理方式.宽松式让管理的人和被管理的人都能够按自己当前的实际情况和个人意愿来行事，但行事的目标和效果不变。宽松式管理是松弛有度的管理，并非不管理，其核心是适度的管理，给予被管理者更多的自由和属于自己的时间，进行全方面的发展。大学的使命简单讲有三：人才培养，科学研究，服务社会。今天我方衡量利弊的标准在于，基于现状，宽松式管理是否能够符合大学管理的目的，且符合未来发展趋势。

第一，宽松式管理有利于学术的研究和理论的创新。根据《高等教育研究》，从组织行为学和人类学的角度看，在思维，思想，方法，理论，模式，行为，性格上都要求统一的文化氛围中，能产生创新性，探索性，开拓性成果的频率和几率都远远低于接受不同的文化氛围。这种严格管理的文化机制束缚了人，压抑了人。依据宽松式管理的要求，宽松式管理中的氛围更自由多元，可以更好的激发我们的潜能。如德国教育学家雅斯贝斯所说，潜能无处不在，每时每刻都等着我们去发现。宽松式管理自由包容的环境有利于大学生学术的研究和理论的创新。

宽松式管理提高更多的机会让学生接触社会，了解社会。英国的教育家纽曼说过，大学的重要目标是训练良好的社会成员。宽松式管理使大学生有了更多的空间和自由去选择接触社会，使大学生有了更多的机会来培养各种能力。

宽松式管理有利于提高学生的自律意识和自我管理能力。宽松式管理中，若想达成目标，能否正确把握自己至关重要。自律和自我管理能力成为了学生能否成功的决定性因素。如李开复所说：“经过大学四年，你应当从独立中体验自主，从计划中把握时间。”宽松式更有利于提高学生自律意识和自我管理能力。

无论哪一层次或类型的大学，其管理都是为培养人，造就人提供空间，平台，服务和支持。由上，我们可以看出从宽松式管理更符合大学教育的目的。

再者，宽松式管理方便推广使用，更符合发展的趋势。

宽松管理的管理难度较小，宽松式管理在于设定范围，起导向作用。无论是规章制度的制定还是实行，都更为容易简洁。宽松式管理也能更好的适应每个大学不同的特点，每个学校都有独特的特点，比如学校的地理位置，培养目标，生源，校风等等，宽松式管理本身灵活的特征更有利于工作的开展和问题的解决，更为多元包容。

固然，其他管理方式也有成功的个例，但不易于推广，我们今天在此讨论，更应着眼于整个社会，大学教育管理制度的发展。基于此，宽松式管理更利于未来的发展。

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