64005 王雯倩
时间：2020.9.12(周六) 下午15:00-16:00
地点：后埔公益图书馆
适合年龄：3-6岁
人数：7人
导入：1.自我介绍，放别人家的小孩这首歌，让大家重复“孩子你是最棒的”这句话，然后让大家想一想，平时父母都会夸我们是最棒的，那今天我也要带大家看看一个很棒的人。
2.挡住“我爸爸”几个字，问大家这个是谁，向大家介绍作者是安东尼布朗，这个是小安东尼的爸爸。通过封面让小朋友回答觉得这是一个怎样的爸爸？
3.环衬页让大家自己看到是爸爸睡衣的黄色格子花纹。还有拷出来面包的花样也是黄色格子花纹，接下来每一页都会有这个花纹哦。待会我讲的时候，请小朋友们认真看图，会有很多的细节，体现了作者的小心思哦。
正文介绍：
1.第一次读的时候不互动，不问问题，不提细节，富含感情的先读了一遍。
2.读完第一遍问大家觉得这是一个怎样的爸爸？然后开始读第二遍，让大家从每一页中去观察细节，比如说不怕大野狼这页，观察一下树后面的小红帽和三只小猪，让大家联想一下，能想到什么童话故事，还有比如会踢足球那一页，让大家观察后面的四棵树还有云也变成了球的形状。还有让大家找绘本中出现的太阳，点出爸爸像太阳一样的温暖。
3.最后让大家回答一下，你的爸爸是怎样的爸爸呢？
4.吸取了前一场的教训，时间太短，所以在讲完《我爸爸》后，增加了用同样的方式讲了同样是安东尼布朗的《我妈妈》，让大家同时感受到爸爸与妈妈的爱。
拓展活动：发给每个小朋友一张爸爸和一张妈妈的填色纸，让大家自由涂色，然后回去送给自己的爸爸和妈妈。
总结：1.虽然本次为了增加场控的能力，跟馆长要了一些积分，作为孩子答题的奖励，并且制定了规矩，举手才能回答，但是现场效果不是太理想，秩序还是有时候有点乱。
2.暖场导入和拓展延伸活动环节的组织效果还需要提升，还需要学习更多的方式方法。
3.精读绘本的过程中，对于如何提问，何时提问，以及如何体现绘本核心的部分，还需要再加强，即使提前预设好，但是现场有时候还是临时的发挥。
以上，就是本次绘本实践的总结，需要学习提升的地方还很多，同时，还是要在此感谢后埔公益图书馆，以及sherry给到的实践机会以及建议。
