语言文字是 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。故而在小学阶段识字教学就显得尤为重要。《义务教育语文课程标准》也指出，小学阶段要学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。先认写笔画简单的简易字逐步发展识字写字能力。小学阶段的识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。在每天的语文课中安排10-15分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。