“你们已经年满十五岁，现在的你们已经进入了大学阶段。从现在开始，便要了解自己的德行发扬善行，自觉去影响他人让四周也能向善；做任何事都要努力做到尽善尽美。这是为师教给你们的第一课。”

  神圣的课堂上，并没有学生对这套至理表达出任何的不满，因为他们好不容易才能拿到《大学》这本教材，他们都在渴望老师把他们引向出人头地的机会。

  老师手里拿着的也是那本教材，虽说教材的版本几经更新，但其内容却依旧保持着同样的经典。照例，让学生们读透教材的内容，然后开讲。讲学方式多样，或引经据典扩展教材内容，让学生们更好地理解晦涩难懂的“礼”；或举些家常例子以达到言传身教，学生能听着津津有味的故事拍手叫好；或让学生展示自己的理解成果，老师给予指正。更多时候老师还是喜欢照着教材念下去，因为教材上的内容实在是太经典，跟着教材走才能保证学生得到提高，综合教材的指示学生才能得到启迪；绝不是像部分学生误会的那样：老师根本不会教学。

  教材上的内容一字不差地教给了学生，学生只要是认真听了讲，就能综合所学而掌握这些知识，老师是这样认为的。知识讲的差不多了，接下来便是教学生如何做人。

  首先作为学生，你要承认你只是个学生，不要自欺觉得自己很聪明；动机要纯正，要相信老师是为了你好。老师能推荐给学生的就业岗位，都是老师备尝艰难后精挑细选过的，不要看着觉得不适合自己，就认为老师是为了业绩看到什么就推什么，更不可能存在只有这些岗位才看得上老师的教育的情况。其次不要在接受老师教育时被情绪左右，总和老师抬杠，即使因为家世不如别人而错失青睐也应多找找自己的问题，作为学生要始终对老师保持中正的认识，这样你才能听得进去教材里的大道理。最后要严于律己，不断端正自己的思想，修剪错误的言行举止，使自身品质养成老师和社会认可的样子。

  学到这里，学生们就足以毕业了；但优秀的弟子总会有更高的追求。他们也许有着本就不低的家世，通读《大学》后有家族安排好的事业；也许出身寒门，是家里学历最拔尖的长衫。在个人的知识得到完善后，他们都开始期望能成为家族的楷模，被他人所效仿，甚至到最后，江山他们都能指点一二。

  所有的学生都通过老师手中那本厚厚的教材学到了道理，其中所传达的真理告诉他们人人都是平等的，每个阶级都是平等的，劳动是光荣的。所以不论最后学成何种效果，他们都穿上了最光荣的长衫。

  最后的最后，他们发现，大街上最多的，是和他们一样的人……