Q1：如何激发学生学习主动性？
孩子喜欢玩游戏，但课堂没有游戏化，如果课堂实现了游戏化，用游戏串联了课堂，孩子会更愿意学习。
分层教学，方法上，座位上，作业上都要有区别，有针对性。
Q2：青年教师如何协调教学工作、行政工作、个人生活？
思想上“无论何种工作，都是锻炼。”“当一个人在专注某件事情时，有人会在专注你。”
一个人对现实的容纳能力有多强，未来就有多光明，说白了，学校工作你就勇敢努力去干。
Q3：如何平衡不同群体（教师，校长，家长）对学生的不同期待？
尽可能的为孩子提供全面的发展，面面俱到，本来就是一件好事。要做好这一点，就需要做好沟通。
每个人都有他的期待，但老师如果能站在儿童的角度去思考，重视儿童自己的期待，或许会很好。
老师临场感受并寄语:
1.不要想太多
2.教育是有边界的，并非所有事情都要在意
3.教无定法，教育本就是灵活的
4.一个时间段，专注于一件事，并做好
Q4：如何确定学校的办学特色，以具备竞争力？
别想太多，做好自己基础的事情。专注于一点，以点带面。
最好的思路应该是扎扎实实的做，在做的过程中沉淀，沉淀着沉淀着，不自觉间形成了特色。
Q5：在校长心目中，学校新来的老师怎样做，才是符合学校的好老师。
安静的，长期的，爱孩子，用心陪伴孩子的老师。他不会抱怨饮食不好，环境不佳。态度决定一切，你真正的爱孩子，就够了。
教好书，带好班，出成绩，这是基本要求。希望老师眼中有人，有慧，有学，有行。爱孩子，有智慧，有学习的尽头，有行动。以人为师，以客为敬，以书为有，以笔不cuo。
会玩的老师，能跟学生玩，跟同事玩，跟……
Q6：如何开展性教育，并落实到位？
不回避，但不强化；购买读本；通过家长会做家长的工作。
低年级，可以打擦边球，但不要强化；五六年级之后可以跟学生讲。
熊校长:要做，而且不要遮遮掩掩，要透明，要系统，还要有跟踪和评估。
Q7：如何保持初心，不被同化？如何处理家庭与对象、未来安家的关系？
同化问题:别只看到身边老同事的负面，也要多看到正面的啊，有了正面的欣赏，怎么还被同化？除此之外，还要问问自己到底要什么？
Q8：新教师和老教师如何相处？
谦虚，稳重，尊重
