听到一首歌，是今天上课的时候孩子推荐给我的，
《亲爱的爸爸妈妈》
亲爱的爸爸妈妈
是你们给我一个家
是你们教我很听话，很爱家，
教我为人处事从不邋遢
我最挂念的爸爸妈妈，
让我为你们唱首歌吧，
唱一首赞美你们的歌，一首动听的歌，
告诉你们孩子已长大
还记得小时候，总有人为我守在那温馨的烛光下，
还有柔美的歌声陪我在温暖的被窝里躺下
终于长大后，总有人还在为我的明天而牵挂，
亲爱的爸爸妈妈，我会给你们更加幸福美满的家
亲爱的爸爸妈妈，
是你们给我一个家，
是你们教我很听话，很爱家
教我为人处事从不邋遢
我最挂念的爸爸妈妈，
如果有天我将离开家，
会为你们泡最香的茶，最暖心的茶，
永远爱你们的茶
还记得小时候，总有人为我守在那温馨的烛光下
还有柔美的歌声陪我在温暖的被窝里躺下
终于长大后，总有人还在为我的明天而牵挂，
亲爱的爸爸妈妈，我会给你们更加幸福美满的家
还记得小时候，总有人为我守在那温馨的烛光下
还有柔美的歌声陪我在温暖的被窝里躺下
终于长大后，总有人还在为我的明天而牵挂，
亲爱的爸爸妈妈，在我心中，
爸爸是山，妈妈是美丽的彩霞
爸爸是山，妈妈永远是美丽的彩霞
孩子永远是爱爸爸妈妈的，因为有爱，选择相信，相信的力量。
今天晚上在给孩子上课的时候。当问道，孩子有什么苦恼、有什么不开心的事情，他们往往会说家爸爸妈妈不理解。这节课我们练习说自己的感受，然而孩子往往说的是想法，我们忽略感受太久了。什么是我们的感受呢，就是这件事情带给我们内心的感觉。
很多家长在跟孩子交流的时候会讲很多的道理，你应该怎样应该怎样。你要是不这样做，那你未来可能会吃亏的。往往家长越这样说的时候，孩子越是抗拒。
家长选择说这些话的时候，首先是选择不相信孩子具有学习的能力，或者没有相信孩子能从事件中吸取经验教训的能力，进而没有认同孩子的感受，我们跟孩子之间的距离就会越来越远，那孩子也在这个过程中选择拒绝父母，不在相信父母了。抗拒父母对自己的关爱。
比如。一个小男孩儿，他跟妈妈之间早晨因为吃早餐闹了点矛盾，妈妈对儿子说“快点儿吃快点儿吃，马上时间就到了”。可是小男孩儿还在慢条斯理的吃。
今天晚上，当引导到小男孩说出，妈妈请你相信我，的时候，妈妈哭了，孩子也哭了。是啊，妈妈和孩子之间的爱流动了。孩子继续说：“我这两天本来我压力就大，我体力消耗就多，我就没有胃口。而且把油条泡在豆浆里我也不爱吃那样软囊囊的”
继续引导妈妈说：“你不吃我觉得很伤心，很没有价值，”
辅导员：“凡事有三种以上解决办法，如果选择一个孩子可以接受，还不挨饿的办法，是什么？”
孩子说：我可以拿着油条在路上吃啊
是啊，因为有爱，我们相信选择相信的力量。
安慧
人偶心游分享天使
