班干部是班主任管理班级不可或缺的助手，是老师和学生之间的桥梁和纽带。称职的班干部不仅能起到上传下达的作用，而且可以成为班级管理制度的实际制定者和执行者，对于班级良好班风的形成至关重要。让学生公开竞选班干部已成为一种风尚，然而，如何通过公开竞选的方式，选出符合师生愿望和期待的班干部，班主任还需要做一番细致的工作。
一、竞选前的调查准备
开展一项活动要获得广泛的参与度，就不可缺少宣传发动环节，公开竞选班干部也是如此。班主任需让学生理解竞选班干部于班级管理的重要性及个人能力培养的意义，营造严肃而热烈的竞选氛围，以吸引学生的关注度，调动学生的参与性，切不可让学生觉得事不关己，置身事外。得不到学生广泛关注和积极参与的竞选，是无效的公开竞选，选出来的班干部开展班级工作也不可能得心应手。
如若是一年级的新生班级，班主任还需大致了解学生的学习成绩、性格特点、爱好特长。获取学生信息的基本途径有：查看学生上一学段的毕业鉴定；设计一张《学生基本情况调查表》，学生或家长填写后上交。
二、竞选中的程式方法
首先，根据班额大小，确定班干部的职数，明确班级委员、团支部委员和各学科代表的职务名称和数目。其次，明确各自的职责任务和工作范围，做到出事必有人管，管事必有章程。
为避免岗位拥挤和空岗现象的发生，班主任要注意摸排学生的任职意向。让竞选人先行填报《竞选申请表》，写明自己竞选的职位及个人任职优势。这样，班主任于竞选前即能清楚地把握各职位的参选人数和人员结构，从而对填报过于集中的职位和无人填报的职位进行调控，有针对性地与竞选人约谈，沟通想法。
竞选仪程可包括：1竞选人竞选演说；2全班学生无记名投票；3公开唱票；4宣布得票数最高者当选；5班级主要干部（班长、团支部书记）发表就职感想，并简要谈谈对班级管理的设想。
三、竞选后的培训安抚
一般而言，班主任需尊重学生的自主选择，任用公开选举出的班干部。但对于能力和性格方面有明星缺陷，不适合担任某职位的学生，需予以专门地指导培训。同时，对选任的班干部可实行一个月的试用期，试用期满，班委会或全体学生集体评议其工作效果，决定是否继续任职。
班主任对落选的学生也需要做一定的安抚工作。学生思想不够成熟，难免会觉得没选上丢了面子，个性强的学生甚至可能会对其他干部的管理产生抵触情绪。班主任对学生适时进行挫折教育，帮学生树立起下阶段的努力目标，尤为重要。
陶行知说：特别是我们做教师的人，需要用教育来肃清一切不民主，甚至反民主的习惯与态度，并且积极树立真正的民主作风。我们是教育者，面对的是成长中的孩子们，他们是国家和社会未来的建设者。公开竞选班干部，充分信任民主选举出来的班干部，真正实现民主管理班级，可借此感性而直观地向学生传递民主思想，培养学生的民主素质，继而推动中国未来的民主发展。
