周六，降温前闷热的一天，一动就一身汗，潮乎乎的难受。
早晨陪孩子上课，我顺便补写了昨天的工作日志，看了会儿书。吃完午饭搭车到下午上课的地方，送孩子进去上课了，我骑车去两站远的另一个机构听家长讲座，关于国内外英语的教改动向。一个半小时，其实更多地是讲了what，讲了why，至于how，至于类似“英语水平很一般的家长，如何在家给孩子创造学习环境、如何陪伴学习方面”却基本没有涉及时间就到了，这本来是最希望听到的内容。学龄前儿童的英语学习，感觉还是要家长在家投入很多，而培训机构的作用，似乎更是辅助而已。
孩子很快就要上小学了，按大多数人的说法是，悠哉的好日子快到头了。听完讲座我又有点焦虑，在骑车往回走去接孩子下课的时候。但这样的感觉几秒钟之后就被自己意识到了——焦虑是没有用的。目标是什么，现状是什么，现状到目标之间，我能做什么？——这几句话在我的脑子里崩出来。我想用自己所学的思考和做事的方法，好好地在在孩子身上实践下。
【写作打卡第四天，感觉自己写出来的东西，更多还是碎碎念，没有深度也没有高度，而且标题想了一会儿也写不出来——不过，先保证按时完成就好，坚持写，总会有所改变】
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