2020.7.24

文中说：“欲是一切烦恼的根本。它就像河流一样，当接受它、不放纵它时，它自然而然就流淌了；如果硬控制它、反对它、冲突它、或者放纵它，却都会让人很痛苦。”这段话写出了我的本我中的欲望。我对儿子就是控制他、反对他、冲突他，最后导致我和儿子都痛苦。

孩子小学一直优秀，多才多艺，孩子嘛也想玩，提出不想上课外课，可是我就不允许，用说教反对他、用家长的权威控制他。上了初中特长课没停，文化课一个接一个，从班级的中游到中下游、下游，大课不行，就一对一，早上起来就放《书虫》英语磨耳朵，开车上学的路上放学校的英语，放学回家的路上听语文老师要求的文言文背诵，周末就是我俩行走在各个补习班的路上。成绩下来，我没有先问问孩子，听听他的想法，而是劈头盖脸就是一句“给你报那么多班，怎么学和没学都一样，英语一对一还是这么差？”我的话像针一样刺在孩子的心理，落下深深的烙印，后来直接以此来回击我。

当时，我只是想妈妈希望你能优秀、坚强，我以为我在学习上对你的严格是为了你以后能有更好的选择机会。我以为男孩子要穷养，他想要的东西，我就说：“努力学习，有个好工作，自己挣钱想买什么就买什么。”我以为、我以为......可是我忘了他毕竟是一个初一的孩子，心智还不成熟，正是青春期的叛逆期。而且妈妈天天嘴里叨叨的除了学习就是学习，还要拿他和同事的孩子比。这是妈妈吗？妈妈好可怕呀。我想这就是当时儿子的心理。哪里有压迫哪里就有反抗，所以儿子得不到共情、得不到像小时候一样妈妈的爱，他爆发了。他开始不上课外课，说：“你都说了，学和不学都一样，还学什么？”用我的原话回击我。开始沉迷游戏，不上学。

我装病博取他的同情，妈妈都病了你还气妈妈吗？这招不行，那就断网，让你死了这条心。开始他没有办法，不上学就在家把书柜里的书都看完了，后来他想到手机可以热点，就开始用我的流量热点。这期间，我还是没有认为是我的问题。寒假，线上教学，我又开始叨叨他上课，关注点还是学习、学习。压迫越大反抗就越大，他又一次爆发，和我抢手机开热点，我不给，他就抢，长得又高又壮一推我就倒，哪里是他的对手。打不过我就躲，我走，结果他气的把我屋里的衣服、化妆品全都扔地上，还用剑砍门框，矛盾逐步升级。

我怕了，我该怎么办，真的崩溃到极点。翻手机看到去年加的宋璟老师的微信，把对话看了又看。这时孔老师空间的生命故事一个一个分享，我边听边对照，越听越懊悔，儿子为什么会这样？是因为他得不到母亲的认可、欣赏、接纳、尊重、允许、信任。他的班级是（阳光分班的，当时入学考试这个班级的成绩遥遥领先平行班，学苗特别好）好孩子特别多，他曾说他怎么努力也不像小学一样马上成绩见效，看不到希望，妈妈还控制他，所以我的儿子没有力量破壳而出了。

没有天生不爱学习的孩子，只有缺爱、不幸福的孩子。好的童年治愈一生，不好的童年用一生去治愈。作为母亲，如果因为自己的攀比、虚荣，没有正确的爱和引导，孩子身心不健康，就是大概率事件。

越学习越成长，越分享越收获。我是一切问题的根源，谁难受谁改变。我和孩子，曾经我们哭过，现在我们笑了，你在闹，我在笑。

我想大声对儿子说：“妈妈的爱会永远单纯没有伤害。像这样没有担忧，我俩唱着歌儿一直走；我陪你长大，你陪我变老，像这样生活，我爱你，你爱我，简简单单的爱。

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