连日小雨，灰蒙蒙的天，到处湿漉漉的。看我对着窗外出神，“妈妈你想什么？” 身旁的小皮蛋子奶声奶气地问。“没想什么啊！妈妈看看雨什么时候停，太阳公公是不是该出来了！”
每次吃到美味都毫不吝啬自己的夸奖，竖起大拇指，“妈妈真棒！” “恶狠狠”地说皮皮全吃完球球不留(不给球球留) 说“妈妈是小宝宝，皮皮喂”，端起小勺子小心送到妈妈嘴边。
经常念叨小姨家的优优姐姐，自言自语道“优优很爱皮皮，皮皮不爱妈妈，皮皮爱优优”，每次见到优优都特别亲，可是玩一会就跟优优抢东西，或者没轻没重推她一把，离别时却依依不舍，甚至大哭一场。
上了三个月早教了，开始几节体验课还可以，后来越来越坐不住，不是钻到桌子下面，就是爬到桌子上面，再不就拱进柜子里，或者跑到一边自己玩，甚至大声尖叫哭闹。彼时Wendy老师总会温柔地说妈妈可以带宝宝出去待一会儿。
第一次我抱着孩子灰头土脸地出去了;第二次我抱着孩子一脸尴尬地出去了;第三次我抱着哇哇大哭的孩子满身大汗地在走廊待了四十五分钟，那一整节课他就没进教室，按照店长建议的坚持一阵子就好了，没下课即使不进教室也不能去玩滑梯，只能待在教室外面……
昨天中午那节课，上半节课还算稳定，有自己喜欢的超轻粘土和串珠，很安静地坐在小椅子上玩着。其他的卡片类的不感兴趣，老师允许他可以多玩一会儿串珠。当那个小汽车出现的时候，小宝马上把串珠还给老师，一把抓过了两个，游戏规则只能玩一个。
那节课一共就俩孩子，另一个孩子俊俊是老朋友了，P4就在一起上课。他拿了一辆小汽车，小宝手里已经有了两辆，却还想把俊俊的也拿到。自是不同意，无理要求没得到满足就大哭大闹，老师没有采取适时引导等措施，而是像上几次那样。
当温柔却有力度的Wendy老师再一次说妈妈可以带宝宝出去待一会儿，这次说的更直接，要不然咱这课没法上了，别的小朋友也没法上了。
本就被孩子闹得心烦意乱地自己，还是很配合地抱着大哭不止的孩子出去了，却没有在走廊待着，我径直去找了店长。
只是店长不在，前台小姑娘打了电话，说是出去了，派了新顾问来接待我。在洗手池旁边，没有外人在，我把积聚的话全说了出来——
“很抱歉，打扰到别的小朋友上课，我也很着急！可是不能一出问题就把我们请出来，这课上的还有什么意义？还能上下去吗？已经上了二十节课了，还出现这种情况，你们是不是得有一套解决方案？才上了不到五分之一的课，我要怎么继续下去？现在每次带孩子来上课，我都特别发愁！”
我是个不善言谈的木讷之人，尤其不善与人理论，羡慕极了那些口齿伶俐能言善辩的人。我没有奔 驰女车主的霸气和智慧，有理有据头头是道一针见血直击要点，也不想像另一个东施效颦把车盖坐瘪的女车主那样给人留下笑柄。
不是因为是他们的VIP会员就颐指气使盛气凌人，只是这不是义务教育啊！不能像有些不负责任的老师那样想管就管不想管就放任自流，这不是解决问题的方法不是吗？
几个老师和俊俊妈都围过来陪我，纷纷提出建议，“妈妈要给孩子建立物品归属感，这是妈妈的，这是爸爸的，这是皮皮的” “要有原则，再哭闹也不能妥协” “可以试试艺术课，在墙上涂鸦啊等等” 开朗活泼的Nike老师对小宝很肯定，说皮皮上我的课表现不错啊！
听我淡淡地说，小宝出门见到什么要什么不坐小推车自己在马路上横冲直撞，我不得不扔下小推车去追他连拉带拽把他弄回来再推车，走一会就让妈妈抱，吃饭不肯坐在餐桌前非到茶几上玩着玩具看着动画片吃，
出去吃饭从来不肯老老实实坐在位子上到处溜达大人只好陪着他根本吃不好，去小广场玩老是抢着玩别的小朋友的车和玩具，一言不合就任性哭闹发脾气……
她们都感叹，妈妈太不容易了！顾问老师说会商量一个对策给我回电话。
午休的时候，小皮蛋子小声问我，“俊俊为什么抢我哒？ ” 原来是我和顾问老师说话的时候，别的老师陪小宝玩一套玩具，上完课的俊俊看见了一把抢走一个。
轻轻摸摸他的头，告诉他可能是玩具太好玩了俊俊也想玩，但是他抢玩具不对，你玩了很长时间了是不是可以给他玩一下？下次你也不能抢别的小朋友的玩具好吗？
下午顾问老师回信了，问可不可以调整一下时间跟着Nike老师上几节课看看？答应了，试试吧！唉……
