糟糕的坚持也比放弃好。
坚持就从两分钟开始。
我希望就这样简单记录两个孩子21天的生活习惯培养，也对自己的教育状态做一个冷静的观察。
放弃两次，就是意味着坏习惯的养成，那么好习惯的养成，是否也可以认为从坚持两次开始。
今天依旧是6点40叫孩子起床。我自己是5点40起床的，去早锻炼，回来准备了早饭。七点多一点，我看女儿下楼，整理东西，洗脸刷牙，动作很利落。我就对孩子说：“妈妈去菜场了，你7点35之前一定要出门了。”“好的，妈妈，你放心地去好了。”
在早市上买了菜，我掐着时间回家，因为心里还是不踏实。到家，孩子已经准备出发了。帮孩子检查了随带物，发现防晒面罩忘拿了，于是叫住已出门的孩子，让她带上。
孩子今天的状态很不错。
琪琪，说她今天真不能去游泳了，所以我就随她睡。
文文起床的程序依旧进行，没有找别扭，他好像习惯成自然了，包括自己刷牙，自己洗脸，洗得还挺好的，我拍了视频给奶奶看看，乘机夸夸他。
明天让小文试着自己叠被子，小文也需要参加家务劳动了。
小文一上午的问题是什么呢？早饭自己吃得很快，稀饭一小碗，但除此之外，不肯吃了。然后就不停地想找东西吃。吃颗牛奶糖，吃片海苔。我削了水果，他也只吃一片。到11点，他忍不住了：“妈妈，我想吃饭了。”“好吧，妈妈烧饭了。”
今中午吃面疙瘩。不等小静了，咱先吃吧。琪琪说：“阿姨，我能不吃里面的南瓜吗？”琪琪长得人高马大，但很挑食，几乎不吃蔬菜。我要她每餐吃两样以上。“不行，今天面疙瘩里的食材都是阿姨精心配制的，要吃掉。”“好吧！”文文在吃饭前提了个要求，“妈妈，今天能不能不计时，我吃不快。”“可以，但你要把碗里的都吃完。”文文明显不爱吃面疙瘩，尽挑笋干、豆腐干吃。吃了一通，碗一推，要下去了。
想想，我作了妥协。我要求孩子坐在椅子上，还有些面疙瘩我喂着吃了，但我申明今天中午的苹果贴纸不奖励了。
我们吃好，小静回来。孩子告诉我今天游泳测试了，她离满分差10秒。“没关系的，你才学了三天，后面多努力！”孩子情绪还好。吃过饭，我赶紧家里桌子什么的擦一下，让小静洗碗。小静这孩子，有一点很好，虽做事不主动，但叫她做什么她都愿意的。
突然我想：“这么多年，我老是在孩子面前念叨她的慢腾腾，孩子听了内心是什么感受？”小文这个小男孩很会表达自己内心的想法，而小静，每次我念叨，她就情绪上来或者不吭声，而内心表达上，真还不如弟弟善于交流。
这两个孩子，从小都是活泼开朗，能言善道。但两姐弟比较，小静胆子更大。小时候她喜欢小动物，大人没注意时会去亲吻狗狗，使劲抓狗狗的腿；养小白兔，因为好奇，就使劲地晃，结果把小兔给晃死了；在人群里会乱窜，走失了好几次，我还吓哭了。所以我对这孩子不放心，一直看得很紧。而小文性子相对静一些，胆子也小点。比如，他在前边跑，到岔路口他会自动停下来等你。有一点危险的，他会往后退。带文文，我的紧张感少很多。
现在想想，小静真是个好奇心很强的孩子，敢于尝试，她身上的品质是许多孩子身上没有的。但当时真不懂，就觉得这孩子太好动了。
看得太紧了，又包办太多，孩子在许多生活能力方面没有得到锻炼。而等孩子在遇到问题时，我又会习惯性地念叨、指责。我的紧张感一定程度上对孩子是有影响的。小静容易急躁，做事条理不够。
让孩子在实践中反复地练习，充满耐心地教导。这是这个假期里我最应该谨记的一点。
今天晚上带三个孩子去剧院看戏。原本琪琪没来我家时，我就想好了，让两孩子骑自行车外出。但没想到的是，琪琪不会骑自行车。今天孩子爸爸有事，我一带三，带不了。所以决定小静骑自行车，我带俩。一路上，小静那自行车骑得老快。
三个孩子三个样。没去之前，我就知道今晚的国学戏班，小静肯定很喜欢。事实如我所料。前两个小故事表演时，仨孩子都看得入情。到第三个小故事表演时，小文开始闹了，“不看了，想出去！”琪琪摸出了手机。就小静看得忒认真，两眼直盯戏台，一点儿不开小差。这孩子平日里就喜欢这些东西——老旧、传统的。以前去奶奶家，就喜欢去苕溪河边看越剧。很奇怪地，现在很少有孩子喜欢这些，但小静就情有独钟。家里也搜集了不少中国元素的小样。前年还缠着我给她买唐装穿。
每个孩子都有自己的样儿。尊重她的天性，顺着自然成长规律，让孩子自由快乐而又自律勇敢地成长，这是我对小静的深深期望。
