浅谈小学生心理健康教育问题

                唐凤

摘要：小学生心理问题不但会影响孩子们的健康，也会给各个家庭带来困扰，还会给学校教学带来一定的难度，所以小学生心理健康还需家庭与学校共同努力，通过各种方式方法来强化孩子们的心理素质，来保证孩子们和谐健康的成长。

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正文：

随着当代社会的不断进步，人们越来越重视健康问题，对身体之外的心理健康尤为重视。而小学生心理健康更是家庭和社会关心的问题，因为这关系着学生的健康成长和社会的长期发展。现在的新闻报道里时有出现小学生孤僻、抑郁、自、恐惧等问题时，作为班主任的我也更为关注学生的心里状况。同时根据日常生活的观察，发现了小学生常见的心理问题及造成原因：

1、 智力问题：小学生智力问题多表现于多动症、 注意力涣散、厌学等，这类问题多是由于家长和教师的要求过于严格，期望太高，时常责备与嘲笑等行为引起的心理问题。

2、 情绪问题：小学生情绪问题多表现于焦虑、胆怯、易怒等，这类问题多是对教师平时的批评、同学之间的交往及日常生活中发生的一系列小事，便显得异常敏感和局促。

3、 行为问题: 小学生行为问题多表现于说谎、攻击他人、逃避、不说话、发脾气、偷东西等，这类问题多是由于为了逃避责任、为了获得教师同学的关注、在交往方面经常被嘲笑，被伤害会出现孤僻、发脾气则是为了宣泄情绪。

4、 自我意识：小学生自我意识问题多表现于以自我为中心、抗压能力薄弱、自控力不强等。这类问题多是由于家长没有对孩子进行有效的的引导。

5、 人际关系：小学生人际关系问题多表现于不与家长、教师相处，不服从管教，与同学之间关系不融洽等。这类问题多是由于家长本身对孩子的负面影响以及舰艇教养方式不一样的原因。

综上描述的小学生心理问题不但会影响孩子们的健康，也会给各个家庭带来困扰，还会给学校教学带来一定的难度，所以小学生心理健康还需家庭与学校共同努力，通过各种方式方法来强化孩子们的心理素质，来保证孩子们和谐健康的成长。

家庭是孩子们成长的重要环境，家长是孩子的第一任教师，那么在心理健康教育上，家长该如何教育呢？以下是几点建议:

1、 教育孩子，父母亲必须做好表率。给孩子营造一个爱学习的，上进的家庭氛围。

2、 在教育孩子的过程要适时、适度、适当的赏罚。家长在教育孩子时，要严慈相济。家长对孩子的爱不能只停留在口头上，不能停留在物质上，更不能偏袒孩子的缺点，适当的奖惩才能更好的教育孩子。

3、 在教育过程要站在孩子的角度看待问题，通情才能达理。不包办孩子孩子的一切，尊重孩子的意愿，与孩子交流想法，交换意见。

4、 不能对孩子进行极端教育。例如：极端爱护，极端批评。培养健康、积极的思想品德。

家庭是孩子成长的港湾，父母则是孩子人生路上的引航人，我们总是将培养孩子的期望寄托于老师，往往忽略了家庭教育的重要性，要知道父母才是孩子的第一任老师呀！

当然学生的心理健康教育决不仅仅依赖于家庭的耐心教育，更需要学校的系统教育。那学校应该怎样开展心理健康教育呢？以下是几点建议：

1、 学校要重视、关注小学生心理健康教育，建立专门的心理辅导室，配备专业的心理教育教师，让学校每一位班主任教师拥有基础的心理健康教育知识。

2、 充分利用班队课时间，每周对孩子进行心理辅导，开展有趣的团队活动。

3、 利用学校的报刊、图书等途径对心理健康知识的宣传普及。

4、 多总结事例，不管是发生在学生身上的案例还是发生在自己身边的案例，要学会分析、学会反思，然后再加以运用。

5、 多开展社会实践活动，让学生扩开自己的视野，正确认识自己与他人、社会的关系，学会辨别是非，树立正确的人生价值观。

6、 学生心理健康教育也要与家庭紧密结合，多邀请家长听心理健康教育的讲座，多与家长沟通听后的体会，进行一系列的“因材施教”形成家校共育的一体化教育。

总之，学生的心理健康教育，要从学生自我认知开始、要从家庭教育入手、要在学校总体落实。让学生拥有健康的身心，是我们工作的终极目标。

其实，很多案例和事实也证明了，对于学生的心理健康教育一定要倾注爱心与耐心，这样才能有效帮助学生健康成长。只有在父母和老师爱的陶冶下，才会让孩子的身心受到鼓舞，孩子们才能真正地投入到学习生活中去。

参考文献：《小学生心理健康教育》——张成、郑雪等