这周儿子的作业不多，周五晚上基本上就写完了，刚好我从学校带回来的有两张英语试卷，想让孩子做做。但很明显，儿子不太乐意，我没有像以前那样“威逼利诱”，而是选择尊重孩子。
后来我就想能不能用我们课堂上讲到的方法，去激发孩子的学习动力呢？我选择了一个我们心情都很好的时间，问孩子：“儿子，你希望做个普普通通的学生，还是想做个优等生呢？”
儿子不假思索的说：“当然想做优等生了！”
“那怎样才能成为优等生呢？”
儿子：“做别人不想做的事，比其他学生多学点。”
……
就这样我们进行了一次愉快的交谈，儿子高高兴兴去写试卷了。
虽然我额外给孩子加作业的行为不太地道，但我用学到的教育智慧让孩子愉快的接受了这个“额外的任务”，这也算是进步与成长吧！
