《翻转课堂的可汗学院》第一章笔记
作者：萨尔曼 .可汉
序言:谁都可以享受世界一流的免费教育
目录:
1.踏上教学之路。
2.传统教育模式的弊端。
3.可汗学院进校园。
4.教育的未来。
踏上教学之路
可汗学院的创立是从一个家庭故事开始，放的第一个学生是他的表妹纳迪娅。因表妹数学差的问题，引出了标准化的课堂教学模式并没有给学生留出足够的时间来理解知识。标准化过程在一个班的学生中，有一部分掌握，一部分没有掌握的时候，他不管你有没有理解，就会进入下一堂课。
可汉认知：其一课程的进度应该按照每个学生的不同需求来制定，而不是人为的规定一个统一的进度；其二，学生如果想要掌握更高难度的知识，必须深入理解最为基本的概念。
朴实无华的教学视频:
课堂形式：学生在课余时间阅读一个10-20页的案例，比如某个公司和个人情况的描述，然后老师会组织学生们在课上进行讨论和辩论。而教授在这样的课堂上扮演的是讨论推动场的角色，而不是控制课堂节奏的角色，这样即使教室里坐着八十名学生，教授的大脑也很难走神，这是因为大脑会主动处理其他同学提出的观点，同时，你也会尽全力得出自己的结论。
内容为王：
灵活，细心地应用新技术，网络课程就能够让老师做更多“教”的工作，课堂也会变成一个互帮互助的工作室，而非一个被动听讲的地方。
精熟教学法：
精然教学法实际上是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念。每节课并不是按时间来划分的，而是根据理解程度和成绩来确定的，他完全颠覆了传统的教学理念。
教育是如何发生的：
如果我们从不同的角度对同一个概念进行学习并研究相关的问题，就能建立更多且更深层次的信息链接。这些信息链接和与其相关的内容交织，共同构成了我们日常所说的”理解“。
教与学的统一
