看见
见这个世界
世界的起始从观察开始
打开一扇窗，你会有怎样的发现?
作文始于观察，牵着小手去看，听，闻，尝，摸发现这个世界的不同是多么愉悦的事。
观察能力如何培养呢?家长如何引导呢?我就上作文的十年经验和大家分享。
秘诀:定顺序，多提问
具体操作如下
分析范文
先观察→后阅读→再思考→再归纳
进行探究式的学习，体会作家思维之妙。
实战操作
一:观察对象是什么?
答:荔枝
二:看看作家怎么写?
成熟的荔枝，大多是深红或紫红色的。远远望去，像一颗诱人的“珊瑚珠”。我从枝杈上剪下一个细看，荔枝的果是球形或卵形的，皮很粗糙，上面有一个凹凸不平的小疙瘩。在荔枝的顶端，有一个明显的疙瘩，它是连接枝杈的。剥开皮，就露出晶莹剔透的果肉，摸上去滑滑的，软软的。隔着果肉，可以看到它中间的核，好像一颗黑珍珠。那润泽的果肉真让人不忍心去吃，但它又那么令人馋涎欲滴。刚放入口中，一腹浓浓的香甜之味，涌入肺腑。吃完了一个，可它的香味还久久地留在口中，甜甜的，像吃蜜一样。这种感觉让我情不自禁地摘下了一个又一个……
三:作家思维我分析
怎么观察?
观察顺序
1:由远后近，由外到里
观察方法
2:五感观察法，提问观察法
一)先观察外部特征
远看
①:荔枝的颜色是怎样的?远看的形状像什么?
细看
②:作者观察了外部·的那几个地方?分别用了什么感觉器官来观察的?各细节又是怎样描写的?
二)再观察内部特征。
剥开皮后，又观察了几处?又分别用了什么感觉器官来观察的呢?
三)把描写的句子读一读，想一想，如果我们观察一颗你最喜欢的水果?你会怎样观察它的?会不会用上你的五大感官一一眼，耳，鼻，嘴，手呢?去看，听，闻，尝，摸，问，同时不忘记用心去思考和联想。
四)作家的文法我知道
作者对荔枝的描写，先写了（）（）（），再写了（），具体写了（）和（）。采用从（）到（）的观察与描写顺序，应用了（）
观察手法，使文章条理清晰，事物形象具体饱满。
四:作家思维我来用
观察谁?
怎么观察?
观察顺序是怎样?
由外到里，先整体后局部
观察方法用什么?
五感观察+联想
观察中发现什么?
层层提问思考，全面感知事物，从表面到内涵养成对世界的思考，丰富孩子的见闻，积累对这世界独特的感受。
这是什么花?
结的什么果?
怎么去观察?
一):观察外部
远看→(颜色，形状)
①:树叶的色彩是什么?苹果的色彩呢?形状是怎样的?像什么?
②:近看，由整体到局部，由上到下，五感观察。
整体
（摸→触觉）摸一摸果实的皮怎么样?
（看→视觉）看一看果实的颜色，光泽，斑点，有什么特征?（心→联想）看到上面的小斑点，你猜猜看是谁留下的呢?
（闻→嗅觉）闻一闻，闻到什么味道呢?
（想→心觉）想一想，这苹果成长时有哪些最美的时刻让它如些美丽而芬芳?
局部
顶部有什么特征呢?
从形状，构造中去发现小小有趣的细节吧!用比喻把它说出来!
底部有什么特征呢?
从形状，构造中去发现小小有趣的细节吧!看谁发现的多?把你的发现写出来。
二)观察里面一一成功进入苹果内部世界!
观察:果肉→果核
①（看一视觉一联想）果肉的颜色是怎样?果肉中心部位有果核吗?有几颗?什么颜色?什么形状?想想这些种子在里面干什么?
②（心一感受）你看到想吃吗?
③（尝，闻一味觉，嗅觉）吃一小口，你发现味道怎样?闻到了什么味道?
从外到里面，换个角度去切，横切一下，又有何不同?你又有什么发现呢?
四:阅读快线
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
阅读思考
①用不同方式切苹果，你有什么不同的发现?想一想生活中还有没有这种类似的现象呢?
②给你什么启示呢?
③:为什么不同的角度切会有不同的图案呢?查查资料吧！
五:我是小作家
根据提问进行观察，思考，以《我和苹果一次约会》为题，写一篇作文!
六:我是小小观察家!
找一种你最喜欢的水果，进行仔细观察哦，和妈妈，爸爸一起来疯狂地提提问吧!写出你的发现。不要忘了定顺序，用五感方法来观察。
亲爱的家长，一颗苹果砸在牛顿头上，发现了万有引力，一颗苹果咬上一口，乔布斯用手机改变了世界!
创造始于观察，提问激发创造，你也可以和孩子一起疯狂一把!拿苹果的手，是改变世界的手，如夏娃，牛顿，乔布斯……世界如此奇妙，你也可以看看。
