阅读主题：关于学习
日期：2019年3月14日 星期四
时间：14:30-16:30
人员：刘JOY、老田、刘廷
老田阅读
书名：《学会学习》
作者：（美）Gloria Frender
人们获取知识信息的渠道有三种：视觉（通过眼睛学习）、听觉（通过耳朵学习）和动觉（通过接触、动手、运动学习）。
找出最适合自己或在学习过程占主导形式的渠道，是学会学习的第一步。在这个过程要建立一个重要的心态或理念：要成为一个积极的行动者，去听、去看、去说、去写、去做。
要学会进行时间管理和学习规划，具体行动步骤如下：
1、合理分配自己的学习时间和学习内容；
2、设定优先级；
3、对所需要消耗的资源进行规划，包括物质资源、脑力资源、时间资源等；
4、确立单位时间成效，即最短时间获得最高利益。
5、反馈阶段性成果，形成习惯。
在这个过程要建立一个重要的心态或理念，即打消借口和加强自我约束。
金句：想要学会学习，必须先成为一个积极的行动者，去听、去看、去说、去写、去做。
刘廷阅读
书名：《有效学习》
作者：（美）乌尔里希·伯泽尔
在终身学习的时代，如何有效学习与坚持学习一样重要。本书作者伯泽尔是美国国家智库高级研究员，致力于学习能力方面的研究。这本《有效学习》展示了国际上关于“如何学习”这一学科的新成果，并提出了相应的简单技巧。
作者伯泽尔针对学习者的6项策略可以视作学习的6个关键步骤，分别是找到价值感、设立目标、提升知识和技能、付诸实践、融会贯通以及反思与回顾。
判断一个学习者的水平如何，就是要看他是否主动拓展自己的知识领域，是否有新想法，而这个过程就少不了对知识的实际应用。帮助我们拓展知识、做到知用合一的方法有：
1、提问。通过向自己提问，在知识之间建立起关联，同时推动自己思考对知识的掌握程度。
2、辩论。强迫自己进行因果论证，促使自己做更多的逻辑思考，并学会运用掌握的技能及知识来做自由发挥。
3、具体化。人们更容易记住形象化、具体化、细节化的内容，因此通过举例、比喻、模仿、绘图、表演等方式，可以有效提高我们对知识的深入理解。
4、教授知识。以教为学会刺激我们采取更丰富的方式加工处理学习内容，从而能够更深入地理解这些内容。
5、保持开放性。不确定性是创新的源泉。通过吸取不同的观点，主动寻找新的思维方式，学会从不同的视角来观察问题，从而让自己的知识领域和创造性得到拓展。
金句：教授知识也是一种对知识的应用。
刘JOY分享
书名：《学习力》
作者：王世民 缪志聪
这是一本关于职场如何高效学习的书。书中提到职场学习的三大策略，分别是功利性学习、搭好框架和做到可迁移。
学习要有目的性，学了能马上解决工作上的问题，这样学习的动力才更强，方向更清晰。
学习要搭建自己的知识体系，分别是基于工作流程的知识体系框架，基于工作流程的知识体系框架和基于业务领域的知识体系框架，
我们不仅要学习知识，还要具备知识与技能的迁移能力，做不到知识和技能迁移的人，很大概率会被社会淘汰。
另外作者还介绍职场学习必须掌握的五类学习技巧：搜索技巧、阅读技巧、理解技巧、积累技巧和应用技巧
金句：所谓的功利性学习，就是从工作的实际需要出发，学习后立马应用。
活动总结：
1. 这次三本书的主题特别接近，三本书都属于学习类的代表书籍。学习力也是现代职场人重要的一项能力，通过三本书的分享，互为补充；
2. 三本书的内容可以整合成一门关于职场学习力的课程。
